中学体育论文：对体育中考的认识偏差及对策研究

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1、对体育中考的认识偏差及对策研究【摘要】伴随着《新课程标准》的启动，全面推进素质教育的实施，近几年来，体育中考的改革不仅推动了学校素质教育的进程，也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性，促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视，全面提高学生的身体素质和机能，增强学生体质。体育中考也给学校，尤其是给九年级毕业班的学生带来了活力，其积极的价值不容忽视。但是我们许多体育教师在体育中考压力影响下，使初中体育课堂教学产生一些偏差。本文拟从学校、体育教师、家长和学生对于实施体育中考的认识存在着偏差，并提出相应

2、对策，为完善体育中考制度提供建议，促进学生身心全面发展。【关键词】体育中考偏差对策1.前言体育中考已经历了多个年头，从实施以来，曾经对推动学校体育工作起到积极的作用，但在实施过程中出现了上有政策下有对策的现象，在实际操作中体育中考蜕变为教学的“指挥棒”，逐渐暴露出应试教育的弊端。从近几年来，全国学生体质健康调查结果表明，学生体质健康状况指标呈连续下降的趋势，这一现象不免给人以困惑？一方面是在积极推行体育中考，而且各地中考的满分率较高，另一方面是学生体质健康状况呈连续下降趋势，这与实施体育中考的初衷不符。无可厚非人

3、们对体育中考存在的价值和意义产生置疑。作为体育教师要对于这种“恶性循环”进行认真反思，造成这种状况的原因是多方面的，本文主要从学校、体育教师、家长和学生对于体育中考的认识存在着偏差，进行分析讨论，并提出对策，回归体育存在的真实意义。2.对体育中考认识的偏差2.1.学校对体育中考认识的偏差很多学校把体育中考成绩作为评价体育教师教学水平和能力的唯一标准，对于平时的体育课教学计划和教学内容安排等具体操作缺乏指导，只是关心体育中考的满分率和平均分数。甚至很多7学校领导给体育组下命令，要求本校体育中考平均分居全县（市、区）

4、排名越靠前越好，尤其是一些城区学校相互开展竞争第一名，如果哪一个学校平均分值第一名，学校领导脸上就挂满笑容，如果排名靠后，学校领导就想方设法去扣体育组考核奖或者其它惩罚措施。学校普遍地误认为只要学生在体育中考取得好成绩，就算体育教师完成了体育教学任务，体育中考一结束，就停止九年级毕业班的体育课教学和课外体育活动。这样一来，体育中考就不由自主地进入了“应试教育”的怪圈。2.2.体育教师对体育中考认识的偏差当前，迫于学校对体育教师的压力，体育教师对体育教学与体育中考的认识不够，对于平时体育课教学是按照体育与健康（七~

5、九年级）教材进行教学还是围绕着体育中考项目进行教学呢？为了在体育中考中取得好的成绩，肯定是围绕着体育中考项目进行教学，升学率以及中考成绩几乎成了体育教学的“指挥棒”，考试考什么教师就教什么，压制学生死练、硬练，一味地追求体育中考满分率，甚至有些教师把课外活动课以集训的方式来提高成绩，这样充其量只是为了学生暂时升学不拖后腿而已，这有悖于体育中考的宗旨，也有悖于新课程下体育教学的理念。其结果使体育与健康（七~九年级）教材教学任务的完成受到严重影响，学生的各项身体素质得不到全面均衡的发展，束缚了身体素质的可持续发展，反

6、而导致学生身体素质下降。2.3.学生家长对体育中考认识的偏差某些学生家长错误理解了体育中考，自从体育中考实施以来，家长就开始关心子女的体育中考成绩，觉得体育中考分数对于自己子女很重要，甚至有些家长把体育中考分数和金钱挂钩，中考分数差一分，升重点高中就要从自己腰包里掏出几万元钱，中考分数太值钱了，有些家长怕耽误学习时间，平时不让子女参加体育锻炼，急功近利，采用“临阵磨枪”的方法来提高学生的中考成绩，很少有家长去关心子女的健康状况和身体素质状况。内行人都知道，学生身体素质的提高是一个循序渐进的过程，必须要有各项身体素

7、质全面发展、协调发展和均衡发展，才能为体育中考项目成绩的提高打好基础。如果搞临时突击，就违背了体育运动规律，会给学生带来不同程度的身心伤害，扭曲了体育中考的初衷。2.4.学生对体育中考认识的偏差我们知道，体育中考的目的是激发学生体育学习兴趣，培养学生自觉参与体育锻炼的意识，提高学生的各项身体素质。而现实中的学生都是迫于学校、教师和家长对于体育中考的升学压力，紧紧围绕着体育中考项目进行强迫性的训练，被教师和家长牵着鼻子走，7结果使学生不明确锻炼的价值，在被动的情况下把体育中考当成一门应试科目，又增加了一项负担。教师

8、和家长双管齐下，叫他练什么，他就被动地练什么，无论自身身体素质好坏或是否有学习兴趣，就是练，体育课练了课外活动还是练。久而久之，一些身体条件较差的同学，产生了自卑感，结果对体育课没有兴趣，产生厌烦心里，恐惧上体育课，导致自己的身体素质下降，直接阻碍了身心健康发展。3.对策研究针对学校、教师、家长和学生对体育中考认识存在的偏差，导致体育中考陷入“应试教育”的偏差，反而出现学