作业布置,结题报告

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划作业布置,结题报告  《有效的作业设计》课题结题报告  课堂作业是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生巩固新授知识、形成技能技巧、发展智力的重要手段,同时也是培养创新精神的重要途径,然而语文教学中,仍然大量存在着随意练习、机械重复的现象,这极大地挫伤了学生学习的积极性,加重了学生的学业负担,也严重地影响了学生素质的全面发展。因此,精心设计课堂作业,提高课堂实效,是我们必须深入研究和探索的重要问题。  一、课题的提出  课堂

2、作业设计是小学教学的一个重要组成部分。学生将所学到的知识在实践中加以运用,检验自己对所学知识的理解程度,从而促进有效的反思,同时教师可以获得反馈信息,及时进行纠错和指导。在新课程理念指导下,目前的课堂教学模式、学生的学习方式确实有了很大改变,但其中我们也发现了这样或那样的问题,比如在语文练习活动设计上依然老师为主体,学生被动操作。因此,急需探索出一条切实可行的“有效练习活动”的改革之路,所以提出“课堂有效练习的探究与实践”的研究。旨在通过研究确立效率意识,从现状出发,从“有效”入手,使学生学得既扎实又轻松,实现真正意义上的“减负提质”。

3、目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  二、课题研究的理论依据  1、有效教学理论  有效教学理论认为:教学就其本体功能而言,是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动。它强调效果,认为没有效果的教学是没有价值的教学,甚至是有害的教学。有效教学的理念主要体现在以下三个方面:  促进学生的学习和发展是有效的根本目的,也是衡量

4、教学有效性的唯一标准。  激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础。  提供和创设适宜的教学条件,促使学生形成有效的学习是有效教学的实质和核心。  2、有意义学习理论  有意义学习理论认为:学习的过程即新旧知识相互联系、相互作用的过程。有意义学习是一种以思维为核心的理解性的学习,其特点是学生全身心的投入,包括身与心、认知与情感、逻辑与直觉等都和谐统一起来,其结果既是认识和能力的发展,又是情感和人格的完美。同时有意义学习的结果能得到自我确认,所以有效的学习应该是有意义的学习,而机械的学习虽然在一定程度上也能达到掌

5、握知识的目的,但学习的结果常常不得不受到来自外部因素的强化,所以我们认为这是一种低效的学习。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  3、《国家语文课程标准》理念  教师是学生学习活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况,对教材进行再加工,有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展;

6、要让学生获得成功的体验,树立学好语文的自信心。  三、课题研究的目标  通过本课题的研究,希望能从教与学两个方面来探讨有效练习的途径,寻找根治重复低效的方法。改变教师教学理念、提高教师教学能力的基础上,积极引导学生把练习和活动结合起来,形成积极主  动的学习态度和能力,学会在学习中与他人合作交流、让学生在练习活动中,形成获取知识的技能,促进素养的提高,为他们的终身学习打好素质基础。力争使课堂练习有效、高效,为促进小学练习设计的有效性提供必要的依据和内容。  四、课题研究的内容  1、课堂教学中学生作业的练习设计研究:  ①、学生提高作业

7、练习的设计;  ②、学生实际应用作业的设计。  2、课堂练习中,对学生评价的研究:  ①、学生情感体验的研究;  ②、学生练习实效性的研究;目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  3、课堂练习中教师的地位和怎样辅导。  五、课题研究的方法  1、文献研究法。  广泛收集、阅读、研究有关“小学课堂练习设计有效性”的教育教学文章和新课程的理论

8、专著,并灵活地运用于课题研究之中,使研究建立在坚实的理论基础和丰富的实践背景上。  2、调查研究法。  以听课等形式对学生学习态度、学习习惯、学习方式、学习能力、学习效果等方面进行观察,从而掌握学生的学习情

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