何江演讲对你的启发

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划何江演讲对你的启发　　从哈佛何江演讲看今日学人使命　　杨绛女士的去世让人们顺道讨论起钱钟书先生的学问来。乔冠华曾称钱钟书“过目不忘”，有“照相式记忆”。朱虹在《两位文化巨人的相会》一文中记载：哈佛大学英美文学与比较文学教授哈里·莱文(HarryLevin)见过钱钟书后，称对钱的了解之多“自惭形秽！”钱钟书还懂很多门外语。胡乔木曾称：“他一忽儿法文，一忽儿德文，又是意大利文，又是拉丁文，我实在听不懂。”对方听不懂，中间夹杂这些语言，本无多大意义，

2、但老一代的学问，以知道之多、涉猎之广见长。在资源稀缺的时代，博闻强记让学问薪火相传，属当时“核心竞争力”。但后来互联网来了。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　网络搜索让人类照相机式记忆力也相形见绌。在当今，识记和理解，处在学问阶梯上的最低层。让访客“自惭形秽”的知道式学问，重要性降低了很多。知道什么，不如用知道的做点什么。当然，世上人这么多，各人求学

3、诉求不一。若有人有钱有闲，拿学问来自我赏玩，改变自我境界，或在课堂上旁征博引，在知识碎片中穿针引线，让学生看出新的图景，产生创意的火花，都有各自独到价值。不过，学问离开了书斋，进入公共领域，如果只是为震撼而震撼，就没有多大意思了。知之不如用之，用之不如助人用之。关于“钱学”的讨论，事关我们对教育目标的认知。在尊重前辈的前提下，不必匆忙喝止。在学术范畴内的思维激荡，可让新生代学子得些启迪。如此，钱老杨老在天之灵也会感到欣慰。　　新一代学人、哈佛的何江对于读书做学问的意义给了个不一样的思路。XX年5月26日，来自湖南农村的他作为优秀研究生代表，在哈佛的毕业典

4、礼上发表演讲。演讲中他举例说自己小时候被蜘蛛咬，妈妈用火烧法治疗。而同时的世界上，已经有了更好的治疗方法，“为什么我在当时没有能够享用到这些更为先进的治疗方法呢？”小伙子最后说：“我们的社会比任何时候都强调科学和创新，但同样重要的是，我们要把已有的知识，传播到需要的地方。”何江的说法，俗称“情怀”，应是今日学人的一个大使命。将学问藏诸深阁，偶露峥嵘，非今日大部分学子求学的意义所在。纯粹知识的识记和理解，属“消费型”学问。它应过渡到　　“消费生产加传播”的学问。新一代学人应不满足于知识的囤积和贩卖，而是以知识为催化剂，在选定的领域，产生更大的化学反应。学问

5、应产生行为的永久性改变。改变才是硬道理。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　或许有人觉得，生物学等理工科可“经世致用”，做比较文学可躲进小楼成一统，不具可比性。也有人会说，不是所有学科，都可以像何江说的那样可以传播，值得传播。但这类说法往往是借口。这些年我一直在高校，和形形色色老师打交道，发现大部分学科的研究者，都可以让自己的学问传扬出去，让他人得益。

6、囤积的知识是一潭死水，借助知识产生见识，借助见识产生改变，这才能把学问做活。这方面哪怕一些不那么“实用”的学科都可以做到。电影《惊天核网》(TheSumofAllFears)中，历史学者杰克·瑞恩借助对俄罗斯新任总统的洞察，避免了一场核战。现实当中，学问给人在思维、技能上带来各种造就，让人能够撼动自己所涉足的领域，例如：星巴克的舒尔茨是学沟通的，美国前国务卿赖斯原本是学钢琴的，还有我们土生土长的马云，是学英语的。　　同时，如何江所言，各个领域都有学问分布不均，有待学人发力改变：安全知识的缺乏，导致学生被锁在教学楼意外丧命。心理干预学问的缺乏，导致留守儿童

7、遇到骚扰后只能默默承受。育儿学问的匮乏，使得儿童的成长环境压抑而贫乏。新一代学界牛人，应该是那种将各种认知和学问分布不均的现状加以有效改变的人。各个领域的人，都有得选择：我们可以选择改造我们所处环境，也可以选择把所知所学吊起来，让路过的人瞻仰而震撼。　　何江在哈佛大学XX毕业典礼上的演讲目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我读初中的时候，有一次，一只毒

8、蜘蛛咬伤了我的右手。我问我妈妈该怎么处理---我妈妈并没有带我去看医生，她而是决