2013届高考语文一轮复习精品限时作业14诗歌鉴赏1

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1、2013届高考一轮复习立体设计精品限时作业14诗歌鉴赏11.阅读下面一首诗，然后回答问题。昌谷北园新笋四首(其一)李　贺箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。【注】　箨（tuò）：竹笋皮。母笋：指竹子。（1）“更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥”一句运用了什么修辞手法?请简要分析。【答案】　运用了夸张的手法。一夜千尺，冲霄直上，形象生动地表现出竹子拔节上长、远离池泥的勃勃生机和非凡气势。（2）刘禹锡《庭竹》诗云：“露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。”与李贺同是写竹，但其象征意义有所不同，请作简要比较。【答案】　两首诗都表现了竹的生

2、命力。李贺诗中的竹象征了胸怀大志、报效国家的人才，刘禹锡诗中的竹象征了不避贫困、随遇而安的君子。2.阅读下面一首诗，然后回答问题。和《淮上遇便风》苏舜钦浩荡清淮天共流，长风万里送归舟。应愁晚泊喧卑地，吹入沧溟始自由。绊，追求尊严和自由的理想。3.阅读下面一首诗，然后回答问题。悲　秋［南宋］黄公度万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。【注】　诗人因反对朝廷投降求和而被贬为肇庆府通判。（1）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。【答案】　颔联融情于景。诗句描写了远处的别浦、远去

3、的行舟、广漠而静谧的荒野、寥廓苍茫的天空等萧瑟、落寞的景象，寄寓了诗人怅惘、孤独的情感。（2）后人评此诗“格调高致”，请结合诗的内容作简要分析。【答案】　古人写悲秋多从自己的身世经历诉离别，寄愁思，多作“儿女悲”的个人感慨；而本诗却借悲秋抒发忧国之思，表现了诗人不念个人得失的豪迈气度和胸怀天下的伟大抱负。4.阅读下面一首诗，然后回答问题。晚出新亭［魏晋南北朝］阴铿大江一浩荡，离悲足几重？潮落犹如盖，云昏不作峰。远戍唯闻鼓，寒山但见松。九十方称半，归途讵有踪？【注】　新亭：在建康（今南京市南），地近江畔，是朝士们游宴之所。讵：岂，哪里。（1）这首诗情景交融，请联系中间

4、四句诗作简要分析。【答案】　中间四句通过对落潮、晚云、远戍鼓、寒山松的描绘，具体形象地写出了诗人晚出新亭、乘船入江后的所见所闻，渲染出一种凄凉、冷落而又令人胆寒的氛围，衬托出诗人孤舟远征的内心悲苦。“潮落”二句通过写落潮昏云，暗示诗人心潮不平，心情沉重。戍鼓声声，自非太平之日；天寒草衰，也非远游之时。“远戍”二句通过所闻所见来进一步渲染“离悲”气氛。（2）杜甫曾赞美李白：“李侯有佳句，往往似阴铿。”（《与李十二白同寻范十隐居》）。请从炼字和修辞方面谈谈本诗斟词酌句的妙处。【答案】　炼字：“寒山”二字，用得极妙，不仅使人看到秋山万木落叶的萧瑟景象，而且读来使人顿生寒意

5、。修辞：中间四句对仗工整，讲究声律，与唐人的五律相当接近；最后两句采用反问修辞，直抒情怀，感叹征程艰难、归程无期。5.阅读下面一首诗，然后回答问题。溪　居柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注】　这是作者被贬永州迁居愚溪后的诗作。簪组：古代官吏的服饰。夜榜：夜航。6.阅读下面一首诗，然后回答问题。秋夜读书每以二鼓尽为节陆　游腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。白发无情侵老境，青灯有味似儿时。高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。【注】　这首诗写于乾道元年（1165）秋天，陆游初

6、任隆兴（治所在今江西南昌）通判时，当时41岁。二鼓尽，二更结束。琼糜：琼浆玉液，比喻精美的食品。糜，糊状食物。（1）全诗刻画了一个怎样的诗人形象？【答案】　一个安贫乐道，孜孜以学（或勤奋读书）的清苦诗人形象。（2）“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”被认为是最精彩的两句，请从内容和形式两方面具体分析其妙处。【答案】　“白发”对“青灯”，“无情”对“有味”，“老境”对“儿时”，形式上对仗工整，对比鲜明；“侵”字点出岁月无情，而头有“白发”逼近“老境”之人，对着“青灯”夜读，唤起的却是儿时读书的记忆，“有味”二字体现了诗人一生以读书为乐的情趣。7.阅读下面一首词，然后回答

7、问题。江神子苏　轼凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。　　忽闻筵上弄哀筝。苦含情，遣谁听?烟敛云收，依约是湘灵。拟待曲终寻问取，人不见，数峰青。【注】　苏轼在游览西湖时，一位少妇慕名拜见并为其弹奏了一首古筝曲，苏轼由此为她写下了此词。湘灵：古代神话中说尧帝有两个女儿，一个名叫娥皇，一个名叫女英，她们死后成为湘水之神，故称为湘灵。唐代诗人钱起写有《省试湘灵鼓瑟》诗，内有名句“曲终人不见，江上数峰青”。(1)上阕以写景为主，但又不纯是写景。请结合具体诗句进行分析。【答案】　“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，以景喻人，用芙蓉的