课堂新坐标2016_2017学年高中语文第3单元9劝学学业分层测评新人教版

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1、劝学1．下列加点词语的解释，不正确的一项是(　　)A．吾尝跂而望矣跂：提起脚后跟B．声非加疾也加：增加C．而绝江河绝：横渡D．锲而舍之锲：刻【解析】　B项，加：更加。【答案】　B2．下列句子中加点词的用法及意义，判断正确的一项是(　　)A．①②相同，③④不同B．①②不同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②相同，③④相同【解析】　于：①介词，从；②介词，比。而：③连词，表递进；④连词，表修饰。【答案】　C3．找出与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是(　　)【导学号：20880076】A．微斯人，吾谁与归B．青，取之于蓝，而青于蓝C．马之千里者，一食或尽粟

2、一石D．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也【解析】　C项，与题干中的句式相同，都是定语后置句。A项，宾语前置句；B项，状语后置句；D项，判断句。【答案】　C4．下列有关原文内容的理解与分析，不正确的一项是(　　)A．作者用了人们生活中常见的靛青的提取、车轮的制造以及水寒冷而成冰等事例为喻加以说明，充分表达了“学不可以已”的道理。B．“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”，几个不同的比喻连用，使读者加深对同一道理的理解。C．荀子认为只有通过学习才能提高自己，改变自己，而思考则是可有可无的。D．荀子提出的“君子生非异也，善假于物也”的观点，富有深刻的哲理性，

3、它启发和鼓励人们利用外物来提高人的能力。【解析】　C项，作者并没有否定思考的重要性，“日参省乎己”本身就是思考。【答案】　C5．将下面的句子翻译成现代汉语。(1)假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)积善成德，而神明自得，圣心备焉。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3)锲而舍之，

4、朽木不折；锲而不舍，金石可镂。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　(1)借助船只的人，并不是善于游泳，却能够横渡江河。君子的资质禀性同一般人相比没什么特别之处，(只是君子)善于借助外物罢了。(2)积累善行养成高尚的品德，就会得到最高的智慧，也就具有了圣人的精神境界。(3)(如果)刻一下就放弃它(不刻)，(即使是)腐朽的木头也不能刻断；(如果)不停地刻下去，(即使是)金属和石头也可以雕刻(成功)。阅读下面的文言文，完成6～10题。劝　学(节选)荀

5、　子学恶乎始？恶乎终？曰：其数①则始乎诵经，终乎读《礼》；其义则始乎为士，终乎为圣人。真积力久则入，学至乎没②而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。为之，人也；舍之，禽兽也。故《书》者，政事之纪也；《诗》者，中声之所止也；《礼》者，法之大分③，类之纲纪也。故学至乎《礼》而止矣，夫是之谓道德之极。《礼》之敬文也，《乐》之中和也；《诗》《书》之博也，《春秋》之微也，在天地之间者毕矣。君子之学也，入乎耳，箸④乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕⑤而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口、耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之

6、学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲⑥，问一而告二谓之⑦。傲，非也；，非也；君子如向⑧矣。学莫便乎近其人《礼》《乐》法而不说《诗》《书》故而不切《春秋》约而不速方⑨其人之习君子之说则尊以遍矣周于世矣故曰学莫便乎近其人【注】　①数：术，即方法、途径，这里引申为“科目”。②没：同“殁”，死亡。③大分：大的原则、界限。④箸：通“著”，明。⑤蠕：微动。⑥傲：浮躁。⑦：形容言语繁碎。⑧向：通“响”，回音。⑨方：仿效。6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A．学莫便乎近其人/《礼》《乐》法而不说/《诗》《书》故而不切《春秋》/约而不速/方其人之

7、习君子之说/则尊以遍矣/周于世矣/故曰/学莫便乎近其人/B．学莫便乎近其人/《礼》《乐》法而不说/《诗》《书》故而不切/《春秋》约而不速/方其人之习君子之说则尊/以遍矣/周于世矣/故曰/学莫便乎近其人/C．学莫便乎近其人/《礼》《乐》法而不说/《诗》《书》故而不切《春秋》/约而不速/方其人之习君子之说/则尊/以遍矣/周于世矣/故曰/学莫便乎近其人/D．学莫便乎近其人/《礼》《乐》法而不说/《诗》《书》故而不切/《春秋》约而不速/方其人之习君子之说/则尊以遍矣/周于世矣/故曰/学莫便乎近其人/【解析】　首先通读画波浪线部分，了解大意。然后根据标志词、词语的语法关系