虚词的词类归纳以及写作指导

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1、虚词1、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。表示范围：都、全、光、仅仅、单单；eg：都死了表示语气：可、倒、难道、简直；eg：这猫可漂亮了。难道死了表示否定：不、没、必须；eg：不杀必须死表示时间：刚、恰好；eg：刚刚上课表示程度：很、极、十分、非常；eg：很快乐表示情势：仿佛、渐渐。eg：渐渐长大副词的语法特点②副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修

2、饰名词、代词。例如：今年夏天［十分］热（作状语）。小猫漂亮〈极了〉（补语）。2、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。eg：我和他，他和我②关联词的主要在复句中进行运用。不作句子成分3、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。常用介词：自、从、以、当、为、按照、

3、由于、对于、为了、到、和、跟、把、比、在、关于、除了、同、对、向、往、朝、依据、根据、语法用法：用在名词、代词前，组成介宾短语后，做谓语的状语或补语例如：他把书放<在桌子上>了（作补语）。我们的生活［比过去］好了（作状语）。4、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。结构助词：的、地、得；例如：我们伟大的祖国动态助词：着、了、过；例如：雨正下着语气助词：的、了、吗、吧、呢等。例如：天晴了吗？5、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。有

4、时作谓语例如：他哼了一声（作谓语）。喂！你在哪儿？（作句子）6、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。作句子成分或句子例如：湖水［哗哗地］流着（作状语）轰隆隆！外面传来一声跑响（作句子）词类的辨别：①区分名词和非名词：名词前不能加“不”和“很”。②区分形容词和动词：形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词：形容词能修饰名词，前面能加“很”（“很美丽的中国”)；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。④区分连词和介词：前后能互换

5、的是连词，前后不能互换的是介词。例如：我跟他说（“跟”是介词）。我跟他一起去公园（“跟”是连词）。⑤区分语气助词和叹词：语气助词一般用在句尾；叹词往往独立成句，一般在句首。⑥区分介词和副词：介词后面跟名词、代词；副词后面是动词或形容词。⑦区分介词与动词兼类：如，“在、给、用、拿、比、到、让、朝、往、把、经过、通过”等词语。{1、一句话中如果有别的词作谓语，那它就是介词；如果没有其他词作谓语，那它就是动词。例如：他在北京。（动）他在房间里读书（介）2、动词后能接“着、了、过”；介词不能接“着、了、过”。

6、例如：他手里拿着一本书（动）。别拿我开玩笑（介）}三、写作（50分）题目：________，我成长中的一座桥要求：①在横线上填上适当的词语，如"母爱""师恩""友谊""赞美""挫折"等，将题目补充完整后再写作文。②除诗歌外文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。三、作文。(30分)1、话题作文:书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望;书，蕴着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话语……请以“书”为话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于600字。2、半命题作文。将《

7、我迷上了》题目补充完整，写一篇作文。字数在600字左右。3、以上2题作文任选一题。三、作文(50分)26、在我们周围，有这样一群人：他们生活贫穷，处境艰难;他们淳朴善良，老实厚道，他们以诚待人，知恩必报。请你把目光从伟人、英雄及各类闪光的明星身上移开，试着去关心我们身边的小人物。请以“我身边的________________”为题，写一篇600字左右的作文。要求：①将题目补充完整;②要有外貌描写和细节描写。三、写作诗人说，人生没有爱，就像春天里没有鲜花。哲人说，爱，这是标志人类高尚气度之美的花朵。我们

8、说，爱，常常让我们欢欣，有时，也让我们烦忧。请结合你的生活感受，选择一个方面，以“爱，带给我”为题，写一篇600字左右的文章；要求：①把题目补充完整。②写出真情感受。1.题目：我与_____携手同行要求：(1)先在横线上填上适当同语;(2)写一篇600字以上的文章;(3)除诗歌外，文体不限。思路点拨这道半命题作文，初看，需要补上的是一个人物，如我们的父母，我们的好友，或是身边的其他人物。细一想，你会发现，其实角度极为丰富。与自然携手同行，与诗词携手同行，