xx年某企业党群工作总结和年公司党群工作部计划

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观XX年某企业党群工作总结和年公司党群工作部计划　　篇一：XX党群工作部工作总结　　XX年党建工作总结和XX年工作思路××学校　　（XX年12月11日）第一部分XX年工作总结XX年是完成十二五规划的收官之年和谋划十三五蓝图的重要之年，也是全面从严　　治党的关键之年。今年，我校在上级党委的正确领导下，紧紧围绕校党委提出的推后示范建　　设、促一体化提升、拓国际化合作、提双满意内涵工作思路，以开展三严三实专题教育为　　契机，以党员固定活动日为载体，

2、以加强党员干部队伍建设为重点，扎实有序地推进党建各　　项工作，成效显著。　　一、抓班子、带队伍，切实提高领导干部综合实力　　（一）坚持从严从实，增强领导班子合力。一是明确党建工作责任目标。年初召开了XX　　年党建精神文明建设和廉政建设工作会议，听取党委书记作的工作报告，制定《XX年学校　　党建精神文明建设和廉政建设工作计划》。同时，学校党委负责人与各党支部签订XX年党按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重

3、要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　建工作目标责任书，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。本年度党委专题研究基层　　党建工作25次。二是加强领导班子自身建设。坚持民主生活会制度，年初组织召开了XX　　年度领导班子民主生活会，征求到意见建议16条，并制定了整改方案，目前已基本整改到位。坚持中心组理论学习制度，班子成员在坚持自学的基础上进行了　　11次党委中心组集体学习。坚持民主集中制，认真执行《领导班子议事规则》、三重一大　　事项集体讨论决定等工作制度，凡是涉及党的建设和学校发展的重大问题，都提交党委会讨　　论决定，党政一把手末位表态。三是开展

4、三严三实专题教育。结合实际制定了实施方案，　　并作统一部署，党委书记带头上专题党课，班子其他成员分别在所在支部上党课，基本讲清　　了三严三实的精神实质和深刻内涵。组织召开专题学习研讨会3次，班子成员在自学的前　　提下集中学习了《领导干部违纪违法典型案例警示录》等原著或教材，撰写发言材料3万余　　字，并在会上作了交流发言。同时以专题教育为抓手，把正风肃纪、边学边改、严格整改、　　立规执纪贯穿始终。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，

5、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　（二）注重培养锻炼，激发干部队伍活力。一是加强培训学习。全年组织干部培训2次，　　共计21学时。并充分利用党委理论中心组学习、校务会议、政工例会等时机组织干部学习　　22次。二是严格考核评价。重新制定了《中层干部民主测评实施办法》，以此为据对24名中　　层干部开展了民主考评，结果作为诫勉、考核、任用的依据。同时，积极做好综合考评系统　　的推广应用，探索建立学校中层干部考核评价体系。三是优化队伍结构。修订完善了学校干　　部管理办法，并提拔任用了中层正职2名，跨部门交流干部4名。同时，对

6、XX年提任的4名中层副职开展了试用期满考察。　　（三）落实一岗双责，推进党风廉政建设。一是职能分工定位明确规范。制定了《XX　　年学校党风廉政建设组织领导和责任分工》，学校主要领导与各部门签订廉政责任书，全体中　　层以上干部签订廉政承诺书，班子成员按分工和联系，确保学校惩防体系五年规划落到实处。　　二是廉政宣传教育长抓不懈。加强廉政宣教力度，组织上好廉政教育课和观看廉政教育片等，　　组织参加市第二届廉政文化微作品征集评选活动，择优上报2件作品。三是重点环节领域全按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神

7、，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　程监督。进一步加强对工程招标建设、大宗物资采购、干部选拔任用、大额资金使用等反腐　　重点领域和关键环节的监督。四是作风效能建设取得实效。严格落实中央八项规定，修订　　《公务车使用管理办法》，完善三公管理的内部运作机制。开展领导接待日9次，处理来信　　来访和各类投诉2件。　　二、抓党员、强组