人类活动对自然灾害的影响学案人教版选修

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1、第三节人类活动对自然灾害的影响课　标　解　读重　点　难　点1.结合实例理解人类活动对地表环境稳定程度的影响。2.结合实例理解人类活动对受灾体的易损程度的影响。3.结合地图分析理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用，理解社会不同发展阶段的灾情变化。1.人类活动对地表环境的稳定程度和受灾体的易损程度的影响。(重点)2.人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。(重难点)人类活动影响地表环境的稳定程度1.人类合理活动对地表稳定程度的影响人类进行生态环境建设，使生态系统良性循环，可以增加环境的稳定性。2．人类不合理的活动对

2、地表稳定程度的影响人类超强度地开发利用自然资源、破坏生态环境，造成环境恶化，致使环境更不稳定，导致多种自然灾害频发。人类活动影响受灾体的易损程度1.人类自身的易损程度(1)最重要的灾损：人员伤亡。(2)最活跃的受灾体：人口。(3)影响人自身易损程度的因素：灾前防范意识、灾中的应急措施、灾后的自救互救行为。2．影响不同土地利用类型的易损性在相同强度的自然灾害下，不同类型的土地利用易损性不同。3．建设防灾、减灾工程可以改变受灾体的易损性易损程度减轻1．为什么说人是最脆弱、最活跃的受灾体？【提示】　一切灾害中人员伤亡是最重

3、要的，同时，人的各种行为可以影响其他受灾体的易损程度。人类活动对灾情的“放大”和“缩小”1.社会经济基础雄厚、政治稳定的地区，人类可以“缩小”灾情；相反，也会“放大”灾情。2．人类活动对灾情“放大”或“缩小”的最敏感区域，是在自然灾害的高风险区。2．为什么人类合理利用土地对灾情有缩小的作用？【提示】　人类合理利用土地，能改善孕灾环境和受灾条件，从而减小损失。例如，防护林建设可有效减少荒漠化。社会发展不同阶段的灾情变化1.地质历史时期只有灾变，没有灾害。2．人类社会时期随着人类历史的发展，人类活动范围的扩大，影响人类的

4、灾害种类不断增多，影响范围也在扩大。人类与自然灾害的关系大致如下：增多人类活动影响地表环境的稳定程度【问题导思】　1．试举例人类的合理活动对地表稳定程度有哪些有利影响？【提示】　修建水库→径流量稳定→减轻旱涝灾害；植树造林→涵养水源、保持水土→减少滑坡、泥石流。2.破坏森林和草场植被、过量开采地下水会带来哪些严重后果？【提示】　破坏森林和草场植被→水土流失、风蚀沙化→洪水加剧、沙尘暴加剧；过量开采地下水→海水入侵、地表沉降、地面塌陷→诱发地震或塌方。1．人类活动使环境的稳定性增加2．人类不合理的活动导致环境的稳定性降

5、低　(2013·安庆质检)某学校师生在该区域公路修筑前后，对该区域自然条件进行调查分析。结合所学知识及图示，回答下列问题。(1)修路后，小河的含沙量有何变化？为什么？(2)修路后，可能出现的安全隐患是________，为什么？(3)在目前情况下，你认为最有效的补救措施是__________________，长远措施是____________________。【思路点拨】　根据图中信息，修路后植被被破坏，易引起水土流失，使河流含沙量增大，且破坏坡脚，易引起滑坡的发生。【解析】　结合材料和图示可知，修建公路破坏了植被，使

6、岩体、土体变得疏松，且坡度增加，这样一来，该区可能面临滑坡的危害，因而要加固山坡和恢复植被。【答案】　(1)含沙量增加。修建公路破坏了植被，使山体变陡，岩体和土体变疏松，水土流失加剧。(2)滑坡　岩体、土体疏松，山坡变陡。(3)加固山坡　植树种草人类活动影响受灾体的易损程度【问题导思】　1．根据教材P19案例1，分析人类怎样减轻自身的易损程度？【提示】　加强灾前防范意识，采取灾中的应急措施、灾后的自救互救行为，会减轻人自身的易损程度。2．从教材P20案例2中，我们可以得出什么结论？【提示】　不同抗震系数的房屋导致不同

7、灾情，建设防灾减灾工程可以改变受灾体的易损程度，从而减轻自然灾害的损失。1．人类自身的易损程度2．不同土地利用类型的易损性　自然灾害的发生有其社会和自然双重性，科学技术的进步并不能阻止自然灾害的发生。但我们可以依靠自然科学和工程技术加上人的思想观念的进步，改变我们的行为方式，进而降低自然灾害的风险，减少损失。　2012年9月3日，河南宜阳县宏源氧化钙厂发生一起因雨后在山体上放炮打眼而发生的山体滑坡事件，造成2人死亡，一辆挖掘机被石块压在底部，事故发生后，宜阳县相关单位及领导立刻赶到现场抢救。据此回答(1)～(2)题。

8、(1)此次灾害中，人类活动的影响表现在(　　)A．雨水对山体的浸泡B．降水增加了斜坡物质的转化C．在山坡打炮眼D．植被稀少(2)下列人类活动属于降低受灾体易损性的是(　　)A．家中没人时关闭煤气阀门B．地震发生时跳窗逃生C．山区砍伐森林减轻对水流的阻力D．开垦草原，增加耕地面积【思路点拨】　本题组以时事材料考查人类活动对受灾体易损程度的影响，建