《导数概念》word版

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1、第一节导数的概念教学目的:1.使学生掌握导数定义的两种形式；左、右导数的概念；2.使学生掌握导数几何意义,会求曲线的切线方程;3.使学生理解函数的可导性与连续性之间的关系。教学重点:导数的定义教学过程:一、引例1.速度问题：设在直线上运动的一质点的位置方程为（表示时刻），又设当为时刻时，位置在处，问：质点在时刻的瞬时速度是多少？为此，可取近邻的时刻，，也可取，在由到这一段时间内，质点的平均速度为,显然当与越近，用代替的瞬时速度的效果越佳，特别地，当时，常数，那么必为点的瞬时速度，此时，2.切线问题：切线的概念在中学已见过。从几何上看，在某点的切线就是一直线，它

2、在该点和曲线相切。准确地说，曲线在其上某点的切线是割线当沿该曲线无限地接近于点的极限位置。设曲线方程为，设点的坐标为，动点的坐标为，要求出曲线在点的切线，只须求出点切线的斜率。由上知，恰好为割线的斜率的极限。我们不难求得的斜率为：；因此，当时，其极限存在的话，其值就是，即。若设为切线的倾角，则有。二、导数的定义综合以上几个问题，它们均归纳为这一极限（其中为自变量在的增量，为相应的因变量的增量），若该极限存在，我们称它为在点的导数。定义：设在点的某邻域内有定义，且当自变量在点有一增量（仍在该邻域中）时，函数相应地有增量，若增量比极限：即存在，就称其值为在点的导数

3、，记为，，或。即，这时，也称在点可导或有导数，或导数存在。注1：导数的常见形式还有：；；；2：反映的是曲线在上的平均变化率，而是在点的变化率，它反映了函数随而变化的快慢程度。3：这里与中的与是一个整体记号，而不能视为分子或与分母，待到后面再讨论。4：若极限即不存在，就称在点不可导。特别地，若，也可称在的导数为，因为此时在点的切线存在，它是垂直于轴的直线。若在开区间内的每一点处均可导，就称在内可导，且对，均有一导数值，这时就构造了一新的函数，称之为在内的导函数，记为，或，，等。事实上，或注5：上两式中，为内的某一点，一旦选定，在极限过程中就为不变，而与是变量。但

4、在导函数中，是变量。6：在的导数就是导函数在点的值，不要认为是；7：为方便起见，导函数就称为导数，而是在点的导数。【例1】设，证明欲，那么。证明：因为所以。【例2】若在点可导，问：？解：。反过来，亦证明：。三、求导数举例【例1】求函数（为常数）的导数。解：在中，不论取何值，起其函数值总为，所以，对应于自变量的增量，有，即。注：这里是指在任一点的导数均为0，即导函数为0。【例2】求（为正整数）在点的导数。解：即，亦即，若将视为任一点，并用代换，即得注：更一般地，（为常数）的导数为，由此可见，,。【例3】求在点的导数。解：,即同理：若视为任意值，并用代换，使得，即

5、。注：同理可证：。【例1】求的导数。解：所以。注：特别地，。【例2】求的导数。解：。特别：。注1：等最后讲到反函数求导时，可将作为的反函数来求导；2：一般地说，求导有四步：（1）给出；（2）算出；（3）求增量比；（4）求极限。四、左、右导数存在，就称其值为在点的右（左）导数，并记为，即。定理1：在点可导在点的左导数和右导数均存在，且相等，即。【例1】讨论在处的导数。解：因为的左导数为-1，右导数为1，所以在点不可导；注1：[例8]也说明左可导又右可导，也不能保证可导；2：左、右导数统称为单侧导数；3：若在内可导，且在点右可导，在点左可导，即存在，就称在上可导。

6、四、导数的几何意义由前面的讨论知：：函数在的导数就是该曲线在点处的切线斜率，即，或为切线的倾角。从而，得切线方程为。若，或切线方程为：。过切点，且与点切线垂直的直线称为在点的法线。如果，法线的斜率为，此时，法线的方程为：。如果=0，法线方程为。【例9】求曲线在点处的切线与法线方程。解：由于，所以在处的切线方程为：当时，法线方程为：当时，法线方程为：。五、函数的可导性与连续性之间的关系定理2：如果函数在点可导，那么在该点必连续。证明：由条件知：是存在的，其中，由§1、5定理1(i)（为无穷小）显然当时，有，所以由§1、9定义1＂，即得函数在点连续，证毕。注1：本

7、定理的逆定理不成立，即连续未必可导。反例：在点连续，但不可导。【例10】求常数使得在点可导。解：若使在点可导，必使之连续，故。又若使在点可导，必使之左右导数存在，且相等，由函数知，左右导数是存在的，且所以若有，则，此时在点可导，所以所求常数为。导数的概念一、导数概念的引入问题Ⅰ：瞬时速度问题。直线运动方程s=s(t)时间间隔的平均速度时刻的瞬时速度问题Ⅱ：曲线切线的斜率。xTyoM0y=f(x)x0φMαx0+△xN一、导数的定义定义1：设函数在点的某个邻域内有定义，当自变量在取得增量时，相应地函数y取得的增量，若极限存在，则称函数在点处可导，称这个极限为在点

8、处的导数，记为，，，即定义2（导函数）