高中语文贵在一个“新”字练习题 苏教版 必修1

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1、高中语文贵在一个“新”字练习题1．下列各组中加点字读音全正确的一组是()A.谚语(yàn)黯黮(dǎn)桑梓(xīn)B．炽热(zhì)标签(qiān)器皿(mǐn)C．钻研(zuān)涡流(wō)秩序(zhì)D．渐染(jiān)漂泊(bó)氛围(fèn)2．下列各组词语中字形全对的一项是()A．精练激励稀奇古怪砥厉B．捏造出类拔萃亟待融洽C.谄媚推陈出新造诣教诲D．丰盈闪烁秘决模糊不清3．在下列句子的横线处填上恰当的词语。爱因斯坦应该算是科学界最善于独立思考的巨人了。不要忘记，青年时代的爱因

2、斯坦在物理、数学等方面已打下了扎实的基础，对一般的自然科学和哲学，有浓厚的兴趣和丰富的知识。4.阅读下面的文章，完成⑴～⑶题。①在游泳中才能学会游泳，同样，在思考中才能学会思考。斗争锻炼才智，脑子越用越灵。清初思想家唐甄(1630—1704)在《潜书》中说：心，灵物也；不用则常存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神。②要使思维深入，一是坚持刻苦钻研，二是注意思想方法。③人们追踪一种新事物，往往起源于好奇心。好奇心愈强，钻研劲头愈大，甚至遇到巨大困难也置之度外，一心一意要搞个水落石出。因此，

3、好奇心是科学研究的重要条件之一，许多著名的科学家如爱因斯坦等都很重视它。的确，很难设想，一个对什么事情都觉得无所谓的人会有强烈的探索热情。④有些重大问题，需要长时间的苦战攻关。艾立希失败了605次，才制成药物六○六；居里夫妇从数吨铀矿残余物中提炼出只有几十毫克纯镭的氯化物。可以想像，他们付出了多么大的劳动。“用志不分，乃凝于神”(《庄子·达生》)，“锲而不舍，金石可镂”(《荀子·劝学》)，前人刻苦钻研的精神，时刻激励着我们前进。⑤长时间的刻苦钻研是成功之母，也是培养独立思考能力的基本条件。然而，

4、如果辅以正确的思想方法，收效就会显著得多。⑥当我们的⑴．试给上面这段文字划分层次。(“／”表示第一层，“／／”表示第二层，以此类推)①②③④⑤⑥⑵．第④节的中心句是哪一句?这一小节运用了什么论证方法?_____________________________________________________⑶．要想使思维深入，除了坚持刻苦钻研，还要注意哪些方法?试用一句话归纳第⑥节层意。________________________________________________________

5、______________5.阅读下面的文字，完成⑴～⑷题两条路①新年之夜，一位老人正伫立在窗前，他睁开那充满忧郁的眼睛，仰望着蓝色的天空天空中，繁星像浮在清澈平静的湖面上的朵朵白荷花。他又把目光移向大地，大地上那为数不多的比他的希望更为渺茫的人们，正朝着自己必然的目的地——坟墓挪去。如果将一岁比作一站的话，在通往坟墓的道路上，他已经走过60站了。至今，他从自己的生活旅程中所获得的，除了错误和懊悔之外，别的什么也没有。他如今身体衰弱、头脑空虚、心情凄切，尽管已值花甲之年，还是鲜舒寡适。②逝去的

6、青春岁月，幻影般地浮现在他的眼前，他想起了父亲把他领到那个起点的庄严时刻。一个起点两条路：一条通向一个阳光明媚、恬静宜人的天地，那里大地上覆盖着丰硕的果实，天空中荡漾着甜美的歌声。另条路通向一个遥远莫测的黑乎乎的大山洞，这山洞没有出口，洞里流着的不是水而是毒液，一些大蛇在蠕动着发出咝咝的声响。③他又抬起头看天空，苦楚地叫着：“啊，青春，你回来吧!哦，爸爸您重新把我放在生活道路的起点吧!我会选择那条光明之路。”然而，他的父亲已经辞世，他的青春已经流逝。④他看见一道道移动着的光从黑暗的沼泽地的上空掠

7、过去了，消失了；他看见一颗星从天空坠落下来，消失了。“啊，我的年华，我的生命!”懊悔无济于事，反倒如支支利箭穿过他的胸膛。他想起了儿时的伙伴：他们和自己同时踏入生活，但是他们走上的是劳动之路，是道德之途，值此新年之夜他们更是荣耀和愉快。⑤高高教堂上的时钟响了，听见这钟声，他回想起父母早年对他——一个在犯着错误的孩子的爱扼，回想起父母给他知识，为他祈祷。他沉浸在羞耻和悲切之中，怎么也不敢再仰望夜空——那安息着父母之灵的夜空、，泪水从模糊的眼里流出来，滴落着。他绝望的晃动一下身子，呼喊着：“回来吧!

8、我的青春，你回来呀!”⑥果然，他的青春回来了———那上面的一切都是他的年夜梦，惟有梦中所提到的他的过失是真实的。他还年轻，他感谢上苍———他还拥有时间，他还没有错过起点，仍然可以自由地踏上那第一条路，这条路也会给他荣耀给他愉快……⑦那些今天仍然在生活的门槛徘徊，对生活之路选择不定的人们，请记住：当岁月流逝，当你发现自己的脚步已蹒跚在通向黑乎乎的大山洞的山道的时候，你会痛苦的呼喊：“回来吧!我的青春，你回来呀!”但，这已是枉然的呼喊。——(该文选自德国作家里克特创作的微型小说，略有改动。)⑴．第二