人教版高一历史上册瓜分中国的狂潮 同步练习2

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1、瓜分中国的狂潮同步练习一、单项选择题1．甲午中日战争后，清政府大借外债，主要是为了（）A．偿付对日赔款和“赎辽费”B．筹借资金，发展民族工业C.筹集军费，镇压农民起义D．大规模修筑铁路2．19世纪末，帝国主义对中国进行经济侵略的基本方式是（）A．开设银行和争当中国的债主，B．投资筑路和开办工厂C．大量倾销工业品和资本输出D．控制中国的海关和其他税收3．甲午中日战争后，帝国主义对中国资本输出的主要方式有（）①强迫清政府向各国借款②争相在中国修筑铁路③夺取采矿权④争相在中国开办工厂A．①②③B．②③④C．①

2、③④D．①②③④4．首先取得在中国修筑铁路特权的国家是（）A．德国B．法国C．英国D．俄国5．标志着19世纪末帝国主义瓜分中国狂潮开端的是（）A．《中法新约》的签订B．德国强占胶州湾．C.《马关条约》的签订D．三国干涉还辽事件6．19世纪末，俄英换文协议“不在中国长城以北为他自己或英国臣民或其他人谋求任何铁路让与权”，“不在长江流域为他自己或俄国臣民或其他人谋求铁路让与权”其真正目的是（）A．尊重中国主权B．俄国向英国妥协C．划分势力范围D．英国向俄国妥协7．英国强占香港下列地区的先后顺序是（）①香港岛

3、②新界③九龙同地方一区A．①②③B．②③①C．③①②D．①③②8．导致近代中国重工业无从发展的直接原因是（）A．大量赔款使清政府缺乏资金B．列强取得采矿权和掠夺矿山的权利C．清政府不敢贷款发展民族工业D．外国工业品在中国市场处于优势地位。9．19世纪末在帝国主义瓜分狂潮中，为争夺中国帝国主义国家间矛盾最激烈的是（）A．美日B．俄日C．英德D．英法10．美国提出“门户开放”政策目的是（）A．与列强组成共同宰割中国的同盟B．承认列强在华权益，缓和与列强的矛盾C．与列强“机会均等”“利益均沾”D．不再追随西方

4、列强，有了独立的对外政策二、填空题11．甲午战争后，首先迫使清政府借外债的是_______之后清政府又两次向_____借款；并均以中国的_______收入和其他税作抵押。12．19世纪末列强掠夺中国的高峰中，是掀起了______和______的瓜分狂潮，实际上是向殖民主义过渡的形式。中国面临着从______沦为_____的严重危机。三、材料解析题13．阅读下列材料材料1：正在中国发生着重大的事情美国并不是一个漠不关心的旁观者……由于我们在国际上地位，由于我们国土有很长的太平洋海岸线，由于我们对远东的直接

5、贸易日升月盛，我们有理由要求这方面的利益得到友好的待遇。我的目的是要用一切适当的，合乎美国传统的手段来促进美国在该地区的巨大利益。——1898年12月美国麦金莱国会咨文材料2：现在似乎是一个良好的时机，由美国向英国政府表达，希望英国政府发表正式宣言，并协助美国向在华要求“势力范围”之列强取得同样宣言，宣言内称各国在其势力范围内承认以下原则：第一，各国对于其在中国的任何所谓“势力范围”或租借地以及任何条约口岸或任何既得利益，不得干涉。第二，不论何国的货物，进入上述“利益范围”的口岸，一律适用目前的中国协定

6、关税。第三，对进入上述范围内口岸的别国船只，各国所谓“利益范围”的国家，不得征收比本国船只更高的港口税。——1898年9月6日美国国务卿海约翰致英国公使绰特的信件材料3：女王陛下政府对于威海卫租借地和英国今后在中国用其他方式得到一切领土以及英国现在或将来保有的一切利益范围，准备发表贵国政府所希望的声明，只要其他有关国家也发表类似的声明。——1899年11月30日英国照会回答：①依据材料1，分析“正在中国发生的重大事情”是什么?②分析美国对华政策的新特点。③分析英国对美国的对华政策有何反应?英国为何首先发

7、表宣言朝照会?④材料所反映的美国对华政策对中国产生什么影响?四、问答题14．19世纪末，帝国主义列强对中国的侵略主要表现在哪些方面?并产生了哪些影响?参考答案一、1、A　2、C　3、D　4、B　5、B　6、C　7、D　8、B　9、C　10、C二、11、俄法　英德　海关　12、强占租借地　划分势力范围　半殖民地　殖民地三、13、①帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，在中国强占租借地，划分势力范围。②提出“门户开放”政策，标志着美国在对华政策上不再追随西方列强，而有了自己独立的政策，加紧和扩大了侵华步骤。③英国支持

8、美国的“门户开放”政策，因为当时英国的实力及在中国的优势地位以开始削弱。④这一政策，得到西方列强不同程度的赞同，使得列强在中国空前激烈的争夺，暂时取得表现上的一致，形成共同宰割中国的同盟。四、问答题14、主要表现：①甲午战争以后，帝国主义列强采取多种方式展开了对中国资本输出的剧烈竞争；争做中国债主，抢夺在中国修筑铁路、开采矿山和建立工厂的权利。②帝国主义国家在中国划分“势力范围”，并强占租借地。③美国提出了“门户开放”，贸易机会均等的原则，