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时间:2018-12-20
《八年级生物下册 生物的遗传 第3课时导学稿 苏科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、马家砭镇中学讲学稿周次:1时间:2011年2月日班级:八科目:生物执教者:郝小艳课题:遗传信息的延续性——生物的遗传课型:新授课时:3/3教学目标知识与技能1)说明人的性别是由性染色体决定的,理解生男生女的问题。2)学会分析色盲病的遗传方式,举例说出人类主要的遗传病。3)了解近亲结婚的危害和遗传病的预防。过程与方法1)尝试通过分析实验现象推导出其包含的生物学本质,2)尝试运用逆向推导法,探讨基因的传递。情感与价值1)强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题.2)能用科学态度看待生男生女的问题,
2、运用所学知识影响周围人们的旧观念。教学重点1)人的性别是由性染色体决定的。2)学会分析色盲病的遗传方式。3)了解近亲结婚的危害和遗传病的预防。教学难点1)通过模拟随机受精活动理解生男生女机会均等的原因。2)学会分析色盲病的遗传方式。教学方法观察、讨论,分析教具学具课件教学过程一、导入新课听说别人家添了个小宝宝,人们不禁要问“是男孩还是女孩?”可见人们对新生儿的性别非常关注。你认为是生男孩好,还是生女孩好呢?学生就生男孩好和生女孩好这两个观点展开小辩论。教师对学生的辩论进行正确的评价,并强调生男生女都一样。二、
3、学习目标1)说明人的性别是由性染色体决定的,理解生男生女的问题。2)学会分析色盲病的遗传方式,举例说出人类主要的遗传病。3)了解近亲结婚的危害和遗传病的预防。三、自学指导(8min)1)学生自主学习P7-11。2)通过对比图21-6男女染色体的组成,理解性别形成的原理。3)观察色盲的遗传方式,找出遗传病的预防措施。四、揭示成果1.正常人的体细胞中染色体可分为两类:一类是与性别决定无关的染色体,叫做,一类是与性别决定有关的染色体,叫做。人的体细胞中属于后者的染色体有对。2.男女体细胞中的染色体有什么不同?3.什
4、么是遗传病?(遗传病:由于遗传物质发生变化引起的疾病为遗传病。)五、交流探究1—小组完成p9“讨论”2—小组完成p10“讨论”六、疑难解惑(针对讨论中出现的难点等进行提问解答)七、盘点收获1、人的性别决定原理、方式常染色体22对加热人的体细胞中的染色体类型:XY或XX性染色体数量:1对男性:XY产生两种精子X和Y性别决定方式:XY型女性:XX产生一种卵细胞X2、遗传病的预防:①禁止近亲结婚;②婚前检查;③遗传咨询。班级___姓名___第___次八、当堂训练1.人体细胞内染色体的正常来源是()A.一半来自父方、
5、一半来自母方B.一半以上来自父方,一半以下来自母方C.一半以下来自父方、一半以上来自母方D.与父亲相似的人,来自父方多,与母亲相似的人,来自母方多2.下列细胞里的染色体不成对存在的是()A.卵细胞B.受精卵C.白细胞D.上皮细胞3.我国《婚姻法》禁止近亲婚配的医学根据是()A.近亲婚配其后代必患遗传病B.人类的疾病都是由隐性基因控制的C.近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多D.近亲婚配会导致人口素质和数量降低4.假如一个性状总是从父亲直接传给儿子,由儿子直接传给孙子,那么这个性状的基因最可能的位置是()A.位
6、于常染色体上B.位于性染色体上C.位于X染色体上D.位于Y染色体上 5.根据下列图示,试着完成关于生男生女的奥秘图解并回答问题。(1)后代性别及比例为:。(2)父亲产生的两种精子使卵细胞受精的概率各是多少?。探究:2000年第五次人口普查结果表明,我国新生儿的男女性别比为119.2∶100。(1)新生儿男女性别比理论上应是多少?为什么?(2)导致目前状况的因素是什么?危害有哪些?(3)国家有何措施?教学(学习)体会:
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