(选修3-5)9.2 放射性元素的衰变教案

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1、普通高中课程标准实验教科书—物理(选修3-5)[人教版]第十九章原子核新课标要求1.内容标准(1)知道原子核的组成。知道放射性和原子核的衰变。会用半衰期描述衰变速度,知道半衰期的统计意义。(2)了解放射性同位素的应用。知道射线的危害和防护。例1了解放射性在医学和农业中的应用。例2调查房屋装修材料和首饰材料中具有的放射性,了解相关的国家标准。(3)知道核力的性质。能简单解释轻核与重核内中子数、质子数具有不同比例的原因。会根据质量数守恒和电荷守恒写出核反应方程。(4)认识原子核的结合能。知道裂变反应和聚变反应。关

2、注受控聚变反应研究的进展。(5)知道链式反应的发生条件。了解裂变反应堆的工作原理。了解常用裂变反应堆的类型。知道核电站的工作模式。(6)通过核能的利用,思考科学技术与社会的关系。例3思考核能开发带来的社会问题。(7)初步了解恒星的演化。初步了解粒子物理学的基础知识。例4了解加速器在核物理、粒子物理研究中的作用。2.活动建议:(1)通过查阅资料,了解常用的射线检测方法。(2)观看有关核能利用的录像片。(3)举办有关核能利用的科普讲座。新课程学习19.2放射性元素的衰变★新课标要求(一)知识与技能1、知道放射现象

3、的实质是原子核的衰变2、知道两种衰变的基本性质,并掌握原子核的衰变规律3、理解半衰期的概念(二)过程与方法1、能够熟练运用核衰变的规律写出核的衰变方程式2、能够利用半衰期来进行简单计算(课后自学)(三)情感、态度与价值观通过传说的引入,对学生进行科学精神与唯物史观的教育,不断的设疑培养学生对科学孜孜不倦的追求,从而引领学生进入一个美妙的微观世界。★教学重点原子核的衰变规律及半衰期★教学难点半衰期描述的对象★教学方法教师启发、引导,学生讨论、交流。★教学用具:投影片,多媒体辅助教学设备★课时安排1课时★教学过程

4、(一)引入新课教师:同学们有没有听说过点石成金的传说,或者将一种物质变成另一种物质。学生讨论非常活跃,孙悟空,八仙,神仙;魔术,街头骗局。点评:通过这样新颖的课题引入,给学生创设情景,能充分调动学生的积极性,挑起学生对未知知识的热情。教师:刚才同学们讲的都很好,但都是假的。孙悟空,八仙,神仙:人物不存在。魔术,街头骗局:就是假的。学生顿时安静,同时也心存疑惑:当然是假的,难道还有真的不成?点评:对于学生来讲要使其相信科学技术反对迷信,同时也要提高警惕小心上当受骗,提高学生自我保护意识。更加吊起了学生学习新知识

5、的胃口,为新课教学的顺利进行奠定了基础。教师:那有没有真的(科学的)能将一种物质变成另一种物质呢?学生愕然。点评:进一步吊起了学生学习新知识的胃口。教师:有(大声,肯定地回答)学生惊讶,议论纷纷。点评:再一次吊起了学生学习新知识的胃口。通过这样四次吊胃口,新课的成功将是必然。教师:这就是我们今天要学习的放射性元素的衰变。点评:及时推出课题。(二)进行新课1.原子核的衰变教师:原子核放出α或β粒子,由于核电荷数变了,它在周期表中的位置就变了,变成另一种原子核。我们把这种变化称为原子核的衰变。学生豁然开朗:科学、

6、真实的将一种物质变成另一种物质,原来就是原子核的衰变。点评:及时给出问题的答案,学生并不会索然无味,相反会对原子核的衰变这一新知识产生浓厚的兴趣。教师:铀238核放出一个α粒子后,核的质量数减少4,核电荷数减少2,变成新核-----钍234核。那这种放出α粒子的衰变叫做α衰变。学生定有这样的想法:放出α粒子的衰变叫做α衰变。那放出β粒子的衰变叫做β衰变?点评:这里一下子会出现了“α衰变”,“衰变方程式”两个新名词,教师要耐心的讲解,学生有插嘴的,如果正确要及时肯定并表扬。教师:这个过程可以用衰变方程式来表示:

7、23892U→23490Th+42He(一边说一边写,不要解释,要请学生来分析其中的奥秘)学生定有这样的想法:衰变方程式和化学反应方程式、离子反应方程式有何联系与区别?点评:理论基础:建构主义认为学习过程是学生在一定条件下,对客观事物反映的过程。是一个主动建构过程,作为认识对象的知识并不像实物一样可以由教师简单地传递给学生,须由学生自己来建构,并纳入他自己原有的知识结构中,别人是无法替代的。在此要充分利用学生原有的知识基础即:化学反应方程式、离子反应方程式,来帮助学生自己来建构衰变方程式,并把它纳入自己原有的

8、知识结构中去。学生充分讨论:衰变方程式和化学反应方程式、离子反应方程式有何联系与区别,并由学生自己表述。点评:可以让学生自己归纳总结,有不到之处教师再帮助总结。教师:衰变方程式遵守的规律:(1)质量数守恒(2)核电荷数守恒(进一步解释:守恒就是反应前后相等)α衰变规律:AZX→A-4Z-2Y+42He学生进一步理解两个守恒:(1)质量数守恒(2)核电荷数守恒教师:钍234核也具有放射性,它能放出一个

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