2012年育才小学师德征文获奖文章.doc

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1、2012年育才小学师德征文获奖文章热爱，抒写精彩----有感于育才教师群体的敬业奉献精神彭祥辉种种表现，让我们感受那一份热爱！每年的艺术节，往往班级节目不会做预选，事前我隐约感到有些担心，事实证明，这完全是多余的，班级节目质量和展板制作质量都很高。我由此得出了一个结论，班主任在活动中非常用心。同样，学校器乐合奏训练、合唱队训练、舞蹈队训练、书画组训练，在不误学习不误班级安排为前提，大多采取见缝插针的方式开展，体现了训练老师和学生的智慧与热情，智慧也罢、干劲也罢、热情也罢，归根结底，承载这些靠的是一份热爱，对艺术的热爱、对工作的热爱、对

2、学习的热爱。每年的艺术节有大量的组织工作，全校教职工协同一致，做到了有序、安全、高质量，其中相关人员，特别是政教系列的同志们，用心思考、反复斟酌，组织协调、舞台效果、活动的流畅，都需要缜密的思考和精心的安排，再加上近800张奖状的书写，为此付出了艰辛的劳动，六一前连续若干天，他们几位，也包括好些相关的责任人员一起帮忙，几乎加班到傍晚7点左右，我感动的是这些同志对工作的那份执着和事业心，感叹的是这些同志的那一份对工作对学校的眷恋与热爱。我们再举目看一看，我校的孩子每天到校是那么的早，开校报名是第171页共171页那么神速，说明什么呢？说

3、明孩子们喜欢学校、喜欢老师。无论是六年级，还是1-5年级，无论是哪一个学科，老师们总是兢兢业业，总是及时将孩子学习上的问题、行为上的问题、思想上的问题做到“天天清、周周清、单元清”；为求更好教学效果和因材施教，对优生、对成绩有困难的学生精心单独布置作业、单独批改作业，单独辅导作业，单独查漏补缺；毕业年级、临近期末好多老师常常批改作业或备课至深夜-----所有这些，靠的是老师们的敬业精神，而老师们的无私奉献正是老师们热爱学生、热爱学校、热爱教育事业的集中体现。我们学校的各项荣誉不计其数，成绩的取得靠的是付出，没有虔诚之心，没有全力投入，

4、成绩必然会打折扣，打折扣的成绩当然不是育才小学所期望的，育才小学从不用打折扣的成绩来应付社会、应付家长，党和政府及社会各界对育才小学始终寄予厚望。所以，热爱已成为我们育才人的一种责任。“没有落下一个学科、没有落下一个班级、没有放下一个孩子、没有一个教职工工作不努力、没有一个老师停滞不前。”作为校长，我要说：育才是一所了不起的学校，育才的教师群体是一个了不起的团队。因为热爱，所以执着。我们不会忘记体育组的老师们开展体训的那一幕幕：学校没有跑道，采取的方式是从底搂跑到顶楼训练孩子们的跑步；没有投掷区，老师叫学生用废报纸揉成纸团当垒球使用；

5、没有沙坑，孩子们用泡末垫子当沙坑，拉起像皮筋当标杆。我也不会忘记，音乐组的几位“娇太太”，因为学生参加市比赛需要第二天一大早给孩子化装，她们前一天晚上在教室度过了一个夏夜的故事；有的老师：母亲骨折，孩子生病，没请一次假；父亲因车祸受伤，孩子读书，爱人及家中老人身体不好，从不影响工作……第171页共171页哪怕是孩子开家长会，也是提前去与老师交流，即便是时假也不愿意多请上一次；好些老师身体不好，长期服药，但总是坚守工作；好多老师坚持每天做课件，每天反思，甚至工作至深夜；好多老师作业批改精细，辅导学生从不放松，因材施教从不马虎，把工作视为

6、生命，严谨的过程和全身心地投入保全了教学高质量；不畏困难，齐心协力，靠干劲、靠勇气、靠“校荣我荣”的这份责任、靠科学的方法，所以我校教育教学始终保持高质量地位；学校艺体成绩处于全市领先位置，靠的是实干、奉献与训练有素……育才人全身心地付出是因为热爱，付出的同时想得到的结果仅仅在于工作的圆满，仅仅在于看到学生的变化，仅仅在于作为老师的自己也在成长，仅仅在于让家长满意，仅仅在于守住育才这份基业。正因为有热爱，所以累并快乐着，所以乐在其中，所以幸福，所以淡定，所以执着。因为热爱，所以坚守。在应试的大环境下，我们难能可贵的在坚持素质教育，难能

7、可贵的在坚持新课改，难能可贵的在重视学生的全面发展，难能可贵的在追求我校的办学特色。在追求中，我看到了许多可喜的因素：不少老师、不少班级毫不犹豫支持学生的全面发展；不少教师把关注点放在课堂，不仅把握得住知识和能力训练点，还能把学生自主学习，研究性学习和合作性学习以及拓展阅读的方法引进课堂，注重学科规律，有学生能力的提升再加上有效有力的课余辅导的落实，所以高质量成为了自然；我还惊奇地发现，有老师在思考教育的回归与教育的原点，能站在教育哲学的角度来思考教育现象——虽然扭转应试教育这个大环境也许仅靠局部第171页共171页的力量是徒劳的，但

8、我们为之奋斗了的成果源自坚持，育才80余年，靠的是一种文化传承，靠的是全体而不是部分教师的敬业奉献，靠的是一种坚守。热爱，抒写精彩。“在办学条件相对较差的情况下，受益于深厚的历史积淀，通过严谨治学和求实进取，依靠教师的敬