初中生物竞赛辅导教程 第五章 生命活动的调节(解题指导)

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1、第五章 生命活动的调节第一节 植物的激素调节【解题指导】例1在下列生产措施中与激素效应无关的生产活动是   A 果树修剪  B 培育无籽西瓜  C 培育无籽番茄  D 将一熟苹果放入未熟苹果箱中催熟析 生长素在较低浓度下促进生长,在高浓度下抑制生长,顶端优势现象即是一例证。果树修剪的原理是适时消除顶端优势,调整叶枝与花枝、营养生长与生殖生长的关系,使果树既生长茂盛又能高产。生长素还能促进果实发育,培育无籽番茄,即是在没授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度生长素溶液而得到的。果实成熟时产生气体植物激素乙  烯,其作

2、用之一是促进果实成熟。所以A、C、D选项均与植物激素的效应有关,而无籽西瓜是依据染色体变异的原理培育的三倍体西瓜,与植物激素无关。所以答案选B。例2图5–1为几组胚芽鞘向光性实验的示意图。试分析各级实验的结论(①~⑦),将编号填在适当的括号中。图注:1.不透光罩;2.切去尖端;3.不透水云母片;4.不透光锡纸小帽;5.不透光锡纸筒;6.琼脂块;7.胚芽鞘尖端处理过的琼脂块①胚芽鞘的向光生长是具有尖端的缘故。②胚芽鞘是合成生长素最旺盛的部位。③胚芽鞘的生长具有向光性。④胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端。⑤生长素

3、的化学本质是吲哚乙酸。⑥胚芽鞘尖端产生了某种物质,并向下运输,促进下部的生长。⑦胚芽鞘尖端可能向下传递了某种物质。析 上图每组实验均有一对照项,找出了导致每组中两项实验结果不同的原因,即找到了解题的关键。A组实验的条件一项在暗处,一项照单侧光,则结论是③;B组中一项切去尖端,一项不切尖端,则可得出结论是①;从C组实验可以推测不透水的云母片阻挡了某种物质的扩散而使胚芽鞘不能向光生长,所以结论是⑦;D组实验分别将胚芽鞘尖端和尖端下部遮光,造成生长状况不同,证明了结论④;E组实验则证实了胚芽鞘尖端确实产生了某种

4、物质,并向下运输,促进下部生长,所以结论为⑥。答案 A.③ B.① C.⑦ D.④ E.⑥第二节 动物的激素调节【解题指导】例1 切除胰腺的狗排出的尿液常常会引来许多蚂蚁,其原因是    。析 胰腺被切除以后不能分泌胰岛素,血糖合成糖元和分解作用均大大减弱,血液中葡萄糖含量大大增加。血糖在(80~120)mg%的正常范围内时,肾小管能将原尿中葡萄糖全部重吸收,当血液中葡萄糖的浓度增加,超过一定限度时〔一般为(160~180)mg%〕,即有葡萄糖随尿液排出体外,所以会引来许多蚂蚁。答案 尿中含有大量葡萄糖。

5、例2 在最后一龄幼虫快化蛹时,把幼虫的头结扎起来,幼虫能变为无头蛹,这种无头蛹能生活几个月或一年左右,直到死亡也不变为成虫,其原因是  A 脑激素缺少   B 保幼激素增加C 蜕皮激素缺少  D 甲状腺激素不足析 昆虫体内无甲状腺激素,排除D;正常情况下,脑的神经分泌细胞分泌脑激素,脑激素在心侧体暂时贮存,再通过心侧体的神经纤维或体液,输送到前胸腺和咽侧体,使前胸腺产生和释放蜕皮激素,在蜕皮激素的作用下昆虫蜕皮,进一步发育。由于幼虫的头结扎起来,前胸腺不能得到脑激素而停止活动,不能分泌蜕皮激素,从而使昆虫

6、的变态发育受阻,因此答案应选C。第三节 人和高等动物的神经调节【解题指导】例1 当你闪身躲过了汽车的冲撞后,仍感到心跳加快加强,这是因为   A 交感神经和肾上腺髓质功能加强B 副交感神经和肾上腺皮质功能加强C 交感神经和胰岛功能加强D 副交感神经功能减弱、胰岛功能加强析 交感神经的活动在环境急剧变化如剧烈运动、紧张、恐惧、暴怒、失血、疼痛等情况下明显加强,同时肾上腺髓质分泌的肾上腺素和去甲肾上腺素大为增加。其意义在于动员体内许多器官的潜在力量,使得心跳加快加强,肝糖元和脂肪分解,为骨骼肌和心肌提供更多能

7、源,从而提高机体适应能力以应付环境的急剧改变。因此答案选A。例2 成年人排尿时,神经冲动的传导途径是   A 大脑皮层→脑干下行传导束→脊髓下行传导束→副交感神经→膀胱B 大脑皮层→脑干下行传导束→脊髓下行传导束→交感神经→膀胱C 大脑皮层→脑干下行传导束→脊髓下行传导束→排尿中枢→副交感神经→膀胱D 膀胱内压力感受器→内脏感觉神经→排尿中枢→副交感神经→膀胱析 成年人排尿受大脑意识支配,排尿由大脑皮层控制脊髓内的排尿中枢,支配膀胱活动的是植物性神经,其中副交感神经活动加强促进膀胱排尿,大脑皮层的兴奋是由

8、脑干和脊髓白质中的下行传导束的传递而下达到脊髓腰骶部的排尿中枢使其兴奋的。题中D项表示婴儿的排尿过程(排尿反射)。A项缺少排尿中枢,B项更是错误的,交感神经活动加强将抑制膀胱排尿。答案选C。第四节 传染病和免疫【解题指导】例1 传染病的传染源是指   A 病原体(细菌、病毒和寄生虫等)B 散播病原体的人或动物C 病人的分泌物或排泄物D 传播疾病的生物媒介析 传染源不是病原体。病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称,而传染源是

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