六年级数学上册 分数乘整数 2教案 苏教版

六年级数学上册 分数乘整数 2教案 苏教版

ID:29472760

大小:58.56 KB

页数:3页

时间:2018-12-20

六年级数学上册 分数乘整数 2教案 苏教版_第1页
六年级数学上册 分数乘整数 2教案 苏教版_第2页
六年级数学上册 分数乘整数 2教案 苏教版_第3页
资源描述:

《六年级数学上册 分数乘整数 2教案 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、分数乘整数教材简析:   本课时的主要内容是课本P38-39页例1和及有关练习,完成练习八的T1-5。教材先学习例1,通过例1理解分数乘整数的意义和计算法则,再进行巩固练习。学习目的与要求:1.通过自主探索,理解分数乘整数的意义与整数乘法相同,初步理解分数乘整数的计算法则。2.进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索学习的乐趣。学习重点与难点:分数乘整数的意义和计算法则。明确计划:分数乘整数例1 310+310+310=310×3=3+3+310=3×310=910(米)学习过程:一、创设情境教师

2、谈话:同学们,我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法,现在,我们开始来学习分数的计算方法,大家喜欢学吗?复习:1.5个12是多少? 怎样列式?(多媒体示题)2.16+26+36=29+29+29=自己做完1后,思考:整数乘法的意义做完2后,思考这两道题各有什么特点?29+29+29= 这道有没有更简便的方法呢?今天我们就来学习———分数乘整数(明确课题)二、组织探究1.学习例1 找到例1,教师找到图,标注出长是“1米”教师:你能在图中涂色表示出这个已知条件吗?找到问题:小芳做3朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?

3、你能在图中涂色表示出来吗?自己涂色。问:解决这个问题可以列怎样的算式?随着自己的回答进行明确学习调整310+310+310教师:求3个310相加的和还可以用乘法计算,你会列式吗?    自己回答,教师明确: 310×3或3×310思考:这个算式中的310是什么数?式中的3是什么数?教师:由此可以看出,分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的,都是求几个相同加数的和的简便运算。(多媒体示)指名回答,并说出整数乘法的意义。自己观察回答。指名读题说题意。指名列式。自己回答,教师总结。三、探索1.自己尝试计算310×3。

4、启发:310×3的积是多少?你能联系已有的知识从不同角度说明吗?自己试做得出:3+3+310思考:分子上的3+3+3用乘法算式怎样表示?(3×3)教师接着写 =3×310==910(米)进一步启发总结分数乘整数的计算法则思考:310×3=3×310 由此你发现分数乘整数是怎样计算的?(分母不变,只用分子与整数相乘)教师引导自己概括出书上的结语。教师:以后计算分数乘整数时,不必再写加法算式,直接根据分数乘整数的计算法则进行计算就行了。为了计算简便,乘法计算能约分的要约分。2.解决例题的第(2)题找到:小芳做5朵这样

5、的绸花,一共用几分之几米绸带?自己尝试列式计算,指名板演。评点时明确:计算结果不是最简分数时,要约分成最简分数。3.结计算方法。引导:比较刚才两道算式的计算过程,你发现它们有什么相同的地方?有什么不同的地方?分数与证书相乘,可以怎样计算?在小组里交流。小结:分数与整数相乘,要用分数的分子与整数相乘,分母不变。计算时能约分的可以先约分再计算出结果。四、练习1.做“练一练”第1题。自己按要求在图中涂色,然后列式计算。2.做“练一练”第2题。指名板演3.做练习八第1题。自己独立完成,再组织交流:列出了哪几道算式?列出的

6、乘法算式与加法算式有什么联系?4.做练习八第3-5题。订正时说出解答问题的思考过程,突出:求几个相同加数的和,可以用乘法算。五、总结本节课学习了那些内容?通过学习你有那些收获?还有那些疑问?六、作业练习八第2题。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。