二年级语文 国旗和太阳一同升起(二)教案 语文s版

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1、（语文S版）二年级语文教案《国旗和太阳一同升起》设计二　　　　　　　　　　　　　第一课时一、谈话揭题。　　　1、观看过升旗仪式吗?谈谈你的感受。中华人民共和国国旗凝聚着12亿华夏儿女的灵魂，国旗代表着祖国，无论在地球的任何一个地方，只要听到国歌，看到五星红旗冉冉升起，每个炎黄子孙都会热血沸腾。今天，老师带你们到天安门广场上去看看升旗仪式。　　　2、观看天安门升旗仪式的录象，看后发问：此时你有什么感受?　　　　揭题：国旗和太阳一同升起二、初读课文，了解大意。　　　1、教师范读，思考：课文写了些什么？　　　2、反馈，集

2、体讨论课文的主要内容。三、学习字词。　　　1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。　　　2、指名轮读课文，正音。（注意：字音：炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿四、再读课文，理清文章脉络。　　　1、默读课文，用自然段归并法给课文分段。　　　　　2、反馈分段结果，说说分段。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、指导学习课文第一自然段　　　自由读课文第1自然段，会读单元提示，思考：　　　　（1）说说这个长句子的主要意思。（课题）　　　　（2）其他词语在句子中的作用：“国旗”象征什么？“每天清

3、晨、总是”说明什么？　　　　（3）有感情的朗读课文第1自然段：注意停顿和语气。　　二、指导学习课文第2自然段：　　　（1）齐读课文第2自然段。　　　（2）理解句子：数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。（目光注视什么？这是谁的目光？怎样的目光？　　　（3）有感情地朗读这一自然段。　　三、默读课文第三自然段，要求：　　　　（1）根据课文后面的第3题（1）的要求默读课文。　　　　（2）讨论：课文按什么顺序写升国旗仪式的过程的？　　　　（3）找出表示升旗仪式过程的词语。（出发→行进→交旗→升旗）　　　　（4）学习要求

4、：再读，体会文中哪描写体现了升国旗仪式的庄严、神圣，可以在书上画一画，组内进行交流。　　　　（5）拓展阅读：　　　　　　　天安门广场的升国旗仪式一招一式欣赏性极强，人们概括有“五绝”。一绝：升旗。每一次，当擎旗手以优美的动作，在国歌奏响第一个音符时，将国旗展开抛出，到国歌的最后一个音符终止，都是2分07秒，国旗也准时到达30米高的旗杆顶端；二绝：护旗。国旗护卫队从金水桥行到国旗杆基的围栏，走的正步是138步，落地都是同一个声音，丝毫不差；三绝：敬礼。随着一声“敬礼”的口令，升旗手按电钮，护卫队行持枪礼，军乐队奏国歌

5、都是同一个节拍；四绝：礼毕。国旗升到旗杆顶端与“礼毕”口令，36名托半自动步枪的卫士齐刷刷把枪放下，都是同一时刻。五绝：收旗。国旗卫士们在降国旗时，练就了过硬的收旗动作，当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名卫士迅速用双手将国旗托住，而后另一名卫士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13把至15把之间。　　　　谈谈读后感受。三、指导学习第4、5、6段　　　1、默读第4、5、6自然段，思考：为了国旗和太阳一起升起、降落，护卫队战士作了哪些努力？文中哪些语句你读了最为感动？说说理由。划出来好好体会体会。　　　

6、2、拓展阅读：　　　　　　　　　　　　　　　　国旗班的训练　　练站功。国旗哨在哨位上一站就是纹丝不动的两个小时。训练时，战士们在腰上别上木制的十字架练腰杆，顶着风练站立，迎着太阳练不眨眼，甚至还把蚂蚁捉来放在脸上练面部表情不变形，还要在头、背、臀、脚跟都靠墙的前提下，头顶、两肩各置一空心大砖头，两边衣领各别一大头针，针头指向脖颈。稍一扭动，砖就会掉下来，大头针会毫不客气地扎进皮肉。　　有的战士入伍前有脖子偏左或偏右的习惯，为了克服这一毛病，他们在衣领上别上大头针，只要头一偏，脖子上常常被刺得血淋淋的。战士对自身的缺

7、陷进行纠正。许多战士练站立时，用大头针别在衣领周围;踢腿时脚尖压不下去，让人坐在脚尖上;正步时脚腕无力，就捡来一筐小石子，一个一个地踢……只要能想出的招数，他们全想到了。　　练走功。要保证36人的护卫方队从金水桥到国旗杆下，横看成列，纵看成行，正步行进138步，每一步都要走得铿锵有力。为了过好这一关，战士们白天绑着沙袋练踢腿摆臂，一踢就是成百上千次，用尺子量步幅每步都是75厘米，用秒表卡步速每一分钟都是116至122步。夜深人静时到广场实地演练。刮风、下雨、降雪，战士们要迎风、趟水、踩雪反复练，保证在恶劣天气下动作

8、不变形。　　练持枪功。护旗兵用的是镀铬礼宾枪，夏天手出汗容易滑落，冬季冰冷手握不住。为了达到操枪一个声音，一条直线，护卫队员们就在枪托下吊上砖头练臂力，腋下夹上石子练定位，直到手掌拍肿了、虎口震裂了、右肩砸紫了才能闯过这一关。　　从普通武警战士到一名合格的升旗手、护旗兵，最起码要过三关，每一关都要流几个月的汗，脱几层皮，掉几斤肉。　　3、学生谈感受　　4、小