南 华 大 学 简报 - 南华大学

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1、南华大学简报第39期（总第175期）党政办公室南华大学编党委政研室2009年9月13日南华大学深入学习实践科学发展观活动专辑（二十三）目录◆校党委举行2009年第五次党委中心组学习活动◆省委学习实践活动第三指导检查组来校指导工作◆省委学习实践活动第二巡回检查组来校检查指导工作◆学校召开学习实践活动群众满意度测评大会◆校长文格波在09年党委中心组第五次学习上的讲话（摘要）◆校纪委书记阳小华在09年党委中心组第五次学习上的发言（摘要）16◆校领导分别到各学院参加深入学习实践科学发展观总结、测评会校党委举行2009年第五次党委中心组

2、学习活动为深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实湖南省推进教育强省工作会议精神，引导党员干部切实增强服务教育强省的责任感、使命感，着力提高服务教育强省能力，着力提升学校的综合实力，学校党委于2009年9月8日-10日举办了第五次校院两级中心组学习会。   本次学习活动的主题为: 深入学习实践科学发展观，进一步解放思想、改革创新、内涵发展，全面推进学校各项工作，在湖南省教育强省工作中贡献力量。学习方式采取大会主题报告、集中学习原文、分组讨论等。校领导、校长助理；副处级以上干部（含调研员）；各二级单位党委（党总支部）委员、直属党支部

3、委员、附属医院党委委员参加了本次学习活动。   9月8日，校党委中心组全体成员在西苑一办会议室集中学习，校党委书记邹树梁主持学习活动。邹树梁介绍了参加湖南省推进教育强省工作会议的基本情况，具体谈了学校目前面临的形势与任务。大家先后学习了周济、张春贤、周强、梅克保在湖南省推进教育强省工作会议上的讲话以及省教育厅厅长张放平在全省推进教育强省工作会议上的发言等内容；讨论了《南华大学关于进一步做好服务教育强省工作的方案》（修改稿）。   9月9日-10日上午，全体校院两级中心组成员分别在学校大礼堂和图书馆学术报告厅开展集中学习活动。学

4、习活动由校党委书记邹树梁主持，校长文格波作题为《我们站在风口浪尖上——对创建高水平大学几个问题的思考》的主题发言，校纪委书记阳小华作题为《加强干部作风建设，创建高水平大学》的中心发言。文格波校长的报告分为五部分，第一，介绍现代大学发展的三个阶段，并概述现代大学的特征；第二，探讨南华大学在省属高校中面临的16紧迫形势，通过硬件方面（如生均教学科研用房等）和软件方面（如师资队伍）等的指标与其他省属高校的具体数据的对比中找差距；第三，提出了现代大学13个无法回避的而又值得我们思考的重要问题；第四，介绍了另一个“USC”(美国南加州大

5、学)的发展情况；第五，着重强调了推进教育强省、创建高水平大学，一是我们要有信心，迎接挑战，二是我们要加快发展速度。校纪委书记阳小华的中心发言包括三部分：第一，强调要充分认识加强干部作风建设的重要性：一是充分认识干部作风不正的危害性；二是充分认识作风建设在党建中的作用；三是充分认识作风建设在落实科学发展观活动中的重要性。第二，深刻剖析我校干部作风中存在的主要问题。他结合学校学习实践活动中的调查数据，具体分析了我校干部作风中存在的五方面问题：一是解放思想、改革创新不够；二是学风不正；三是宗旨意识淡薄；四是全局意识不强；五是自律意识

6、淡薄。第三，指出应从思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等五方面切实加强干部作风建设。   学习期间，各二级单位党委（党总支部、直属党支部）中心组也开展了集中学习活动。   通过学习活动，大家进一步统一了思想，增强了党性认识，加强了对建设高水平教学研究型大学的紧迫感的认识。大家纷纷表示：将以科学发展观为指导，认真贯彻落实湖南省推进教育强省工作会议精神，切实增强推进学校科学发展的机遇意识、竞争意识、责任意识，着力提高服务教育强省能力，为推进创建特色鲜明的高水平教学研究型大学做贡献。（代艳丽 ）省委学习实践活动第三指导检查

7、组来校指导工作9月7日上午，以匡代科为组长的湖南省委学习实践活动第三指导检查组来到我校，对我校学习实践科学发展观活动搞好群众满意度测评及总结进行指导。我校党委书记邹树梁、校长文格波、党委副书记赵红、正校级督导荣石泉、副校级督导黄芬远等出席了会议。   匡代科高度评价了我校的学习实践活动，认为南华大学16党委按照中央、省委的有关要求，高起点谋划，高标准推进，抓得实、抓得细、抓得好，学习实践活动取得了良好的效果，达到了中央“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的要求。他指出，我校的学习实践活动呈现出三个特点，即领导高度

8、重视，实践特色突出，工作推进扎实。匡代科要求我校接下来做好学习实践活动的总结和满意度测评工作。   文格波对省委第三指导检查组的精心指导表示感谢。邹树梁表示，科学发展是一个永恒的主题，学校将继续以科学发展观为指导，推进学校全面发展。（贺才琼 ）省委学习实践活动第二巡回检查组来