大学生入学后适应状况调查报告

《大学生入学后适应状况调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、WORD格式整理大学生入学后适应状况调查报告组员：摘要：通过对我校雨花校区全体新生中的抽样调查结果的分析，总结出我校大一新生在适应大学学习、生活过程中存在的自我评价问题、学习目的和方法问题、人际关系问题、生活环境改变产生的问题，有针对性的提出学生、学校和各学院三方应该实行的对策，并进行可行性探讨。关键词：大学新生适应能力自我评价学习人际对策目录：一、调查背景-2-二、调查研究的方法-2-三、调查结果——我校大一新生适应新环境的状况及分析-3-（一）自我评价-3-（二）学习目的和方法-4-（三）人

2、际关系和生活-5-四、新生不适应大学生活的对策-7-（一）自我调整-7-（二）学校引导新生适应大学生活-9-（三）老师引导新生适应大学的学习-11-五、结语-12-六、谢辞-12-附录-13-学习参考资料分享WORD格式整理一、调查背景为了让大一的新生能够尽快的适应大学的生活学习环境，引导大一新生健康成长，在这里很好的完成自己的学业。我们找出目前新生适应状况过程中的棘手问题，并对此提出解决方法，希望帮助我校许多处于迷茫或困境的新生有一个良好的开始。二、调查研究的方法针对问题，我们利用问卷调查的形

3、式并结合抽样采访的方法开展了一系列调查。调查问卷通过精心设计，调查出我校新生在适应大学学习生活中存在的问题，其中包括了同学们在学习上、生活上、情感上以及对自己将来的定向等方面内容。本次调查涉及我校大多数学院在校大一新生共140名，回收到有效问卷120份，其中类别如下表所示：项目性别户口类型民族户籍类别男女城镇农村汉族少数民族省内省外样本（人）6852437759618436通过对有效问卷进行数据统计并分析汇总，再结合采访情况，得出了当前新生适应大学学习生活的一些问题，分析原因，并提出相应的解决途

4、径和措施。三、调查结果——我校大一新生适应新环境的状况及分析学习参考资料分享WORD格式整理通过我们对问卷结果的分析，发现适应大学学习生活过程中，我校新生出现的问题主要表现为以下四个方面：（一）自我评价1、理想与现实差距大，部分新生迷茫郁闷在问卷调查结果中，有8.3%的同学觉得现实的大学生活与想象的相符，有35%的同学觉得与想象的接近，有56.7%的同学觉得与想象的相距甚远，由于环境的改变，出现了迷茫和郁闷。由于中学时教师为了激励学生刻苦学习，考出好成绩，把大学描绘成一个“人间天堂”，学生也将考

5、大学作为唯一的和最终的目标来激励自己在高中埋首苦读。但当跨入大学校园后，突然发现事实并非如此，尤其是那些没有考入理想大学的同学更是如此。进而怀念起过去的高中生活。而且一部分学生发觉在中学时站在山顶“风景这边独好”的感觉没有了，无形中在心理产生郁闷和失落。另外与中学相比，大学学习具有更多的自主性，灵活性和探索性，进大学后，他们一时无所适从。有些学生感觉一下子从中学的严格管教中“松了绑”，但又不知如何安排学习，如何应对大学生活，心中迷茫、焦虑。2、同学对班级及社团活动均持消极态度高校有许多的学生组织

6、，有许多的社团活动，班上有各种的活动，当他们第一次参加这些活动时，他们有20%的同学很喜欢并非常积极参加；有30%的同学认为很浪费时间，很少参加；有11.7%的同学无所谓，还有38.3%的同学从不积极参加学习参考资料分享WORD格式整理，这些表现出他们没有团队合作精神和对实践活动的积极性。（二）学习目的和方法1、学习目标不明确，学习动力不足在新生问卷的结果中,有34.1%的学生没有明确的学习目标，有38.8%的同学学习方法不对头，有27.1%的同学学习动力不足。不难看出,大部分学生抱着“得过且过

7、”的思想,学习目标不明确缺乏学习动力。很多学生中学阶段都有明确的学习目标——奋力拼搏考上大学。当这部分学生通过激烈竞争,实现了理想考上大学后,认为大功告成,该松口气了,或是沉溺于爱河,或迷恋电脑游戏等。在新的目标尚未确立之前,他们就感到茫然和空虚,甚至出现了松懈的情绪。2、学习主动性和独立性欠佳调查结果显示，当学习上遇到困难时，有47%的同学选择问同学或老师，只有37%的同学花时间去想去查资料，还有9%和7%的同学分别选择自己钻研和搁置一旁。其中，女生更偏重于问同学或老师，比例达到了56.44%

8、而男生这一比例为40.59%，差距较大。不过，男生在学习过程中遇到困难时，更愿意花时间想、查资料，比例为42.30%而女生这一比例为27.65%。另外，上课是否做笔记，这一点女生比男生好一些，女生的学习态度明显比男生好。3、对专业缺乏正确认识，不喜欢所学专业学习参考资料分享WORD格式整理在对本专业的了解情况和喜欢程度的调查结果显示：有41.6%同学表现出对本专业很喜欢并会考虑在本校考研深造，有8.6%的同学表现出很喜欢并会在本校考研；另外有14.6%的同学一点都不喜欢自己所学的专业。如果学生不