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《三年级英语下册 unit 4 lesson 16(1)教案 人教pep》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(人教PEP)三年级英语下册教案Unit 4 Do you like pearsLesson16一、教学目标:1.掌握句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…2.学会单词:pear,peach,orange,apple,banana,grapes二、教具准备:1.教材配套歌曲的录音带。2.Let’stalk部分的教学课件。3.准备pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes的实物或模拟食物。4.教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。
2、5.让学生自带一种爱吃的水果。(此项可根据实际情况来定)三、教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)学生自编日常对话及口语练习。如:A:Hi,B!B:Hi,A!A:Who’sthatgirl/boy?B:He/Sheis…A:Let’sgoandsayhellotoher/him.B:Great!A&B:Hello,C.C:Hello.Look,Ihaveabox.Guess,what’sinmybox.…(2)教师播放歌曲TheMoreWeGetTogether,师生共同演唱。2.呈现新课(Presentation)(1)教师出示果篮,果篮里装有实物pear
3、s,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。注意:教师果篮中的每种水果应为2个以上,以便学生理解并运用单词的复数形式。(2)教师手举“梨”讲述单词pear,手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。(3)教师手指水果pears,peaches,oranges,说:pears,peaches,Ilikepeaches.并问学生Doyoulikepeaches?引导学生说:Yes,Ido./No,Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时,教师可以将手中的水果给
4、学生并说:Hereyouare.(4)学生各自拿着自己准备好的水果(也可用图片代替)练习句型,先说自己喜爱的水果,再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为:Yes,Ido./No,Idon’t.为了使学生更好的掌握句型,教师可适当讲解Doyoulike…?后面的名词应为复数形式,教师要注意纠正学生的句子,但不要过多讲解语法,让学生从反复练习如手,逐渐形成习惯。(5)教师播放Let’stalk部分的教学课件,在观看之前教师提问:Howmanyfruitscanyousee?Whatarethey?(有几种水果?是什么?)训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。(
5、6)第二边观看并提问:Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?(她们爱吃桔子吗?她们买了些什么水果?)(7)学生跟读Let’stalk部分的内容。特别强调Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.Whataboutpears?Ilikethemverymuch.Let’shavesomepeachesandpears.3.趣味操练(Practice)(1)教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片,也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’stalk部分的内容,更换所学单词,练习对话。(2)教师播放第一册
6、Unit5A部分的歌曲Let’shaveapicnictoday.学生边拍手边演唱。(3)小组活动,4—6人一组,教师告诉学生要goonapicnic。让他们的groupleader通过询问:Doyoulike…?列出他们要买的食物,并向全班汇报。教师给每组发一张表,如下:LISTHOWMANY…?APPLE(图)BANANA(图)食品以单词和图片两种形式出现(4)同桌同学为一组,用自己带的实物或食物图片做Let’sPractice部分的操练。A:Doyoulikeapples?B:Yeah,verymuch.A:Hereyouare.B:Thanks.或:A:Doyoulikepe
7、aches?B:Yes,Ido./No,Idon’tlikepeaches.Ilikegrapes.4.课堂评价(Assessment)做活动手册本单元Let’stalk部分的练习,方法和步骤同以前。5.扩展性活动(Add-activities)游戏:Guessingtheword利用食物和水果图片,将学生分为两大组,每组每次一名选手上讲台前,面向大家,教师在两名选手身后出示图片,其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等,由讲台前的选手猜单词,猜对的为