语文电子教案模板

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1、教学内容（课题）1．一二三增减栏教学目标A类：能记住“一二三”的三个字的字形，并能直接认读出三个汉字并学会书写。Ｂ类：根据图片提示认读词语“一二三”，并记住三个汉字的字形。Ｃ类：能根据听到的内容找出对应的图片。教学重点跟老师一起读儿歌教学难点认识书写汉字：一二三教具准备PPT、字卡、图片课时安排3课时第一课时教学内容1、认识汉字“一二三”2、初步理解字义，并结合数学知识有数的感念3、能根据听到的内容找出对应的图片教学目标A类：能记住“一二三”的三个字的字形，并能直接认读出三个汉字并学会书写。Ｂ类：根据图片

2、提示认读词语“一二三”，并记住三个汉字的字形。Ｃ类：能根据听到的内容找出对应的图片。教学重点跟老师一起读儿歌教学难点认识书写汉字：一二三教具准备PPT、字卡、图片教学过程课前准备：上课礼仪、坐姿调整一、导入：今天老师请来了一些小朋友，你们可要认真数，数对了他就跟你做好朋友。105二、新授1、认识汉字：“一”（1）出示1个小朋友图片，问：看，谁来了？有多少个小朋友？（2）学生尝试认读。（3）对了，老师请来了一个小朋友。出示字卡“一”，这就是一。生尝试读，矫正——跟读——开火车读——举手认读（4）无提示认读词

3、语：一抽读——集体读（每次3遍）——找词语（P4第二题，听老师读找出词语）2、出示图片找出单位一的图。3、书写“一”（1）你们读的很好，我们一起来写“一”。（2）师范写，注意在写的方向和在田字格里的格式。写完讲解：一写在田字格的中间也是横中线上，平平的。（3）伸出小手和老师一起书空。（4）指名到黑板前来写，边写边指导，写对的同学回到位子上，用小手在桌子上练习。（5）在作业本上写，先把红字描完再写，师巡视指导。表扬写得好的学生。三、课堂小结1、字词回顾：我们今天学习了新的汉字宝宝，它是：孩子们的记性真好啊！

4、回家好要好好的练习。2、下课礼仪第二课时教学重点跟老师一起读儿歌教学难点认识书写汉字：一二三教具准备PPT、字卡、图片105教学过程课前准备：上课礼仪、坐姿调整、稳定情绪。一、复习导入：1、出示字卡“一”，学生认读。2、读词语：一个小朋友、一朵花、一棵树。二、新授1、认识汉字：“二”（1）、出示1个小朋友图片，问：看、来了多少个小朋友？生：（2）、再出示1个小朋友，问：现在有多少个小朋友了？（3）对了，现在有二个小朋友了。出示字卡“二”，这就是二。生尝试读，矫正——跟读——开火车读——举手认读（4）无提示

5、认读词语：二抽读——集体读（每次3遍）——找词语（P4第二题，听老师读找出词语）2、出示图片找出单位二的图。3、书写“二”（1）你们读的很好，我们一起来写“二”。（2）师范写，注意在写的方向和在田字格里的格式。写完讲解：二共有两笔，第一笔短的横写在横中线的上面，第二笔写在横中线的下面。两横平平的，要上短，下长。（3）伸出小手和老师一起书空。（4）指名到黑板前来写，边写边指导，写对的同学回到位子上，用小手在桌子上练习。（5）在作业本上写，先把红字描完再写，师巡视指导。表扬写得好的学生。105三、课堂小结1、

6、根据学生书写情况进行小结。2、下课礼仪。第三课时教学重点跟老师一起读儿歌教学难点认识书写汉字：一二三教具准备PPT、字卡、图片教学过程课前准备：上课礼仪、坐姿调整、稳定情绪。一、复习导入：出示字卡“一”，“二”学生认读。二、新授1、认识汉字：“三”（1）、出示小朋友图片，一个一个出示，边出示边让学生数。（2）、出示3个小朋友，问：现在有多少个小朋友了？（3）对了，现在有三个小朋友了。出示字卡“三”，这就是三。生尝试读，矫正——跟读——开火车读——举手认读（4）无提示认读词语：三抽读——集体读（每次3遍）—

7、—找词语（P4第二题，听老师读找出词语）2出示图片找出单位三的图。3、跟老师读。一二三，向前走，一二一二摆摆手。1）范读1052）领读，反复领读3）师生齐读4）指名读4、书写“三”（1）你们读的很好，我们一起来写“三”。（2）师范写，注意在写的方向和在田字格里的格式。写完讲解：三共有三笔，第一笔短的横写在横中线的上面，第二笔写在横中线上，第三笔写在横中线的下面。三横平平的。（3）伸出小手和老师一起书空。（4）指名到黑板前来写，边写边指导，写对的同学回到位子上，用小手在桌子上练习。（5）在作业本上写，先把红

8、字描完再写，师巡视指导。表扬写得好的学生。三、课堂小结1、根据学生书写情况进行小结。2、下课礼仪教学内容（课题）2．楼梯增减栏教学目标A类：1、能记住“楼梯”的两个字的字形，并能直接认读出两个汉字。2、独立说出完整的句子。Ｂ类：1、根据图片提示认读词语“楼梯”，并记住两个汉字的字形。2、在较少协助下说出完整的句子。Ｃ类：在较少协助下说出完整的句子。教学重点认识汉字：楼梯。教学难点理解楼梯的含义，用“这是······”105的句