六年级英语上册 lesson 14(1)教案 陕旅版

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1、（陕旅版）六年级英语上册教案Lesson14Willheteachyounextterm?本课综合了现在进行时，一般现在时和一般将来时等几种时态的用法，要求对这几种时态能够结合起来使用，进行简短对话。教学目标:1.学习现在进行时态的使用。Whatareyoudoing?I’mreadingabook.2.巩固复习一般现在时态的用法。Whatdoeshedo?Heisateacher.HeteachesEnglish.3.理解会说会用会写以下单词teach,readEnglish,befrom,popu

2、lar.教学重点和难点分析:现在进行时态，一般现在时态和一般将来时态的含义，结构和用法。课前准备:教师要准备录音机，磁带，单词卡片,关于活动的图片，以及三种时态的时间状语卡片。教学过程:1.热身（Warmingup）通过教师和学生之间的对话引出本课的重点词汇和重点句型。T:Whatareyoudoingnow?Ss:I’mreadingEnglish.Whatareyoudoingnow?T:I’mdoingMathsproblem.Ss:DoyoulikeMaths?T:Yes,Ido.Sowhat

3、’syourfavouritesubject?Ss:MyfavouritesubjectisEnglish.T:DoesTomlikeEnglish?Ss:No,heisn’t.HelikesPE.T:Soareyougoingtogotothebookshopthisafternoon?Ss:Yes,Iam.Let’sgotogether.T:OK.2.新课展示（NewPresentation）教师对本课重点语法进行讲解。教师引导学生复习以前学过的时态。T:在本册书里，我们一共学习了三种时态----

4、现在进行时，一般现在时和一般将来时。Let’shaveareview.现在进行时是指正在发生的动作和存在的状态。其结构是系动词be+V-ing.Forexample,（出示小女孩在读英语的图片）SheisreadingEnglish.(出示小男孩在做作业的图片)Heisdoinghishomework.现在进行时态中动词-ing的构成方式有以下几种:一种是以不发音的‘e’结尾的单词，去掉不发音的‘e’加上-ing.还有一种就是以辅音字母结尾的重音在第一个音节上的单音节单词，要双写词尾的辅音字母，然后

5、加上-ing。最后一种就是普通的，可以直接加上-ing.A:I’mwritingaletternow.She’sridingabike.B:He’sswimminginpoolnow.Theyarerunningaraceintheplayground.C:She’sreadingabookinthelibrary.We’redrawingapicture.T:一般现在时是指经常发生的动作和存在的状态。如果人称是第三人称单数，其结构是主语+V-ses.其他则是动词原形。Forexample,(出示一

6、位老师在上课，学生在听课的图片)TheteacherteachesEnglish.HeisteachingEnglish.ThestudentslearnEnglish.TheyarelearningEnglish.教师向学生解释一般现在时态第三人称单数的动词构成形式。以清辅音结尾的单词，加-es.其他的直接加-s.A:HereadsEnglisheverymorning.ShewatchesTVeveryevening.T:一般将来时态是表示将来要发生的动作。有两种结构:Will+动词原形Begoi

7、ngto+动词原形(出示一位老师在上课，学生在听课的图片)TheteacherwillteachEnglish.TheteacherisgoingtoteachEnglish.ThestudentswilllearnEnglish.ThestudentsaregoingtolearnEnglish.3.小结:本节课我们系统地复习了我们以前所学过的所有时态，一般现在时态，现在进行时态，一般将来时态的含义，结构以及用法。4.巩固活动:1）教师出示各种的活动图片以及时间状语，学生来造句。教师出示骑自行车的图

8、片和时间状语now，指着旁边的一个女生。S1:She’sridingabikenow.教师出示画画的图片和时间状语everyday,指着旁边的一个男孩S2:Hedrawsapictureeveryday.教师出示去海南的图片和时间状语nextweek,指着自己。S3:YouwillgotoHainannextweek.2）听课文录音学习对话。Listentothedialogueandthenanswerthequestions.A:WhatistheG