八年级地理下册 第六单元第1课 祖国的心脏教案 商务星球版

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1、第1课祖国的心脏教案【教学目标】知识目标1.使学生通过运用地图了解北京的位置、范围,并会对北京的地理位置作出简要评价。www.zk5u.com!中考资源网2.让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。www.zk5u.com@中考资源网能力目标1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。www.zk5u.com%中考资源网2.使学生初步领会运用地图和资料,认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。www.zk5u.com中考资源网德育目标培养学生对北京的热爱,进一步培养学生的爱国之情。www.zk5u.com中考资源网【教学重,难点】1.教

2、学重点:北京的自然地理特征、城市职能2.教学难点:北京市地理位置的评价www.zk5u.com中*考资源网【教学方法】讨论法、启发式讲述法、谈话法等【教学过程】一、师生互动、导入新课师:(边画边说)同学们好,俗话说,处处留心皆学问,请认真观察,判断老师在黑板上画的是什么标记?生:第二十九届奥运会会徽。www.zk5u.com中%考资源网师:主办地在哪?生:北京。www.zk5u.com中考资源网师:咱们当中有没有人去过北京或了解北京,你能描述一下对北京的印象吗?生:回答略。www.zk5u.com中考资源网师:真棒,描述的真生动,让我心动。www.zk5u.com中考

3、资源网北京带给我的印象也是古典的,浪漫的,又富有新鲜的时代气息的,我一直很想去北京,我想你们一定也很想去北京,请来把你想去北京的理由写在黑板上。www.zk5u.com中考资源网生:书写略。www.zk5u.com中*考资源网师:看起来,大家真的很想去北京,有人想上清华北大,有人想去中关村、中央电视台,有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦,今天,就让我们一起走进北京。www.zk5u.com中考资源网二、组织活动、学习新课师:(边绘北京轮廓图边说)请打开课本第19页,地图册第16页,让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。www.zk5u.com中+考资源网请每

4、个小组积极合作,作好记录。www.zk5u.com中考资源网并把结果整理到相应表格中。www.zk5u.com中考资源网咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。www.zk5u.com中考资源网[出示问题:1.请查图分析北京的地理位置(纬度位置、海陆位置和相对位置)www.zk5u.com中考资源网,自然环境(地形、气候和河流)www.zk5u.com中考资源网和交通状况,看你能说出北京长期作为全国政治中心,其地理位置有什么优越性吗?]生:小组活动、探究、组织答案。www.zk5u.com#中考资源网师生互动,以任一组为中心,提问交流,其他组适当补充,反馈、检查学习情况

5、,督促、矫正学习结果。www.zk5u.com中考资源网提问问题依次如下:北京的纬度位置怎样,属于什么温度带,是内陆还是沿海,有哪些邻省,北京的地形有什么特点,附近地形区分别是什么,属于什么气候类型,什么特点,有哪些主要河流,流向……北京的交通状况怎样,请上来指图说明。www.zk5u.com中考资源网生:依次回答略。www.zk5u.com中%考资源网师:还有没有其他小组同学补充?生:补充回答略。www.zk5u.com中考资源网师:北京的确交通便利,不仅是全国最大的铁路枢纽,还是全国重要的航空港,另有多条公路、高速公路、京杭运河在这里穿行。www.zk5u.com

6、中……考资源网你能不能结合地图册把课本第18页的主要铁路线指认出来呢?找一同学指图讲解,其他同学予以更正、补充。www.zk5u.com中考资源网师:大家识别的完全正确,真聪明,现在你能明白地总结出北京长期作为全国政治中心,其地理位置有什么优越性吗?找多组代表回答、补充,并及时予以激励性点评。www.zk5u.com中考资源网师:(指图总结)综合各组的发言,不难看出:北京纬度位置优越,属于暖温带,半湿润地区,干湿适中;海陆位置优越,虽居内陆,但距海较近,交通发达;战略位置优越,战争年代,三面环山,易守难攻,和平年代,东南平坦,适宜经济发展,城市建设;经济区位优越,西有

7、黄土高原,北有内蒙古牧区,南有黄淮海平原,能源、原材料、食物等供应丰盈。www.zk5u.com中考资源网难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。www.zk5u.com中考资源网师:作为首都,她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能,辐射全国,起着什么中心带动作用呢?请结合课本第18页、第20页,举例说明。www.zk5u.com中·考资源网[出示习题:2.你知道北京主要的城市职能是什么,分别体现在哪些方面吗?]师生互动,让学生随意抢答,补充。www.zk5u.com中考资源网生:回答略。www.zk5u.com中考资源网师:(适当点评、补

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