初三化学第四部分化学基本实验和科学探究 人教实验版

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1、初三化学第四部分化学基本实验和科学探究人教实验版一.本周教学内容：第四部分化学基本实验和科学探究复习要求：1.仪器的使用：了解试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、托盘天平、量筒、胶头滴管（滴瓶）、铁架台（含铁夹、铁圈）、集气瓶、水槽、药匙、燃烧匙、坩埚钳、漏斗、长颈漏斗、烧瓶、锥形瓶和蒸发皿等仪器的名称和图形，了解上述仪器的用途和操作简单原理。2.基本操作：（1）了解固体药品和液体药品的取用操作和原理。（2）了解固体药品的称量和液体药品的量取操作和原理。（3）了解固体和液体药品的加热操作和原理。（4）了解仪器连接的操作和原理。（5）了解洗涤玻璃仪器的操作。（6）了解检查

2、装置气密性的操作，理解检查装置气密性的原理。（7）了解排水和排气集气的操作，理解排水和排气集气的原理。（8）了解配制一定溶质质量分数的溶液的操作和原理。（9）知道一般意外事故的处理方法。3.气体的制取：（1）掌握实验室制取氧气的反应原理、装置、操作及其原理。（2）掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、操作及其原理。4.物质的性质：（1）了解空气中氧气的体积分数的测定装置、操作，理解该实验的原理。（2）了解碳、磷、硫、铝、铁等物质与氧气反应的现象及操作注意事项。（3）了解实验探究二氧化碳的性质的现象、操作及原理。（4）了解一氧化碳还原氧化铜和氧化铁的反应原理、现象、装置

3、、操作及其原理。（5）了解稀释浓硫酸的操作和原理。（6）了解白磷、浓硫酸、浓盐酸、氢氧化钠的保存方法。5.物质的鉴别：（1）掌握氧气、二氧化碳、氢气、盐酸、硫酸、碳酸盐的鉴别方法。（2）能用pH试纸和酸碱指示剂鉴别酸溶液和碱溶液。（3）了解农村常用化肥的鉴别方法。（4）了解区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料的实验方法。6.混合物的分离：（1）了解石油的分馏、空气的分离的原理。（2）了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的常用方法。（3）了解实验室制取蒸馏水的装置、操作和原理。（4）掌握过滤和蒸发的装置、操作和原理。（5）知道粗盐提纯的操作和原理。7.对科学探

4、究的认识：（1）了解科学探究的基本过程应该经历提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案、进行实验操作、观察并记录实验现象和分析并得出结论等阶段。（2）知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。8.对现象和原理的分析：（1）能够对实验现象进行分析并得出结论。（2）能够分析得出实验药品、仪器、装置的选择原理和实验操作的原理。9.填探究报告和归纳能力：（1）能用文字、图表和化学语言等书面方式比较明确地表述问题、探究过程、现象和结论。（2）能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类。（3）能对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论。10.实验方案的设计及评

5、价：（1）能提出有探究价值的问题。（2）能对问题可能的答案作出猜想或假设，并对猜想或假设作出论证。（3）能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案，方案设计中体现控制实验条件的意识。（4）能从原理是否可行、操作是否简便、是否符合经济性原则等角度对化学实验方案进行评价。（5）能够对探究结果的可靠性进行评价。（6）能够对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足，并提出改进的具体建议。复习：（一）常用仪器及基本操作：1.化学实验常用仪器及使用：分类名称图形主要用途使用时的注意事项用于加热的仪器试管①在常温或加热时用作少量试剂的反应容器；②用于少量物质的溶解

6、或收集少量气体或作简易气体发生装置①加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷；②加热时，试管夹或铁夹应夹在试管的中上部；③加热固体时，试管口部要略向下倾斜；④加热液体时，液体不能超过试管容积的1/3，且管口应与桌面成45o角，试管口不能对着自己或别人蒸发皿用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶①可耐高温，能直接用火加热；②热的蒸发皿应避免骤冷及被溅上水，以防炸裂；③用完之后立即清洗干净；④蒸发皿中的液体不能超过其容积的2/3，注意及时搅拌烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，也可用于加热①加热时，应擦干试管外壁并放在石棉网上，以使其均匀受热；②溶解固体时，要轻轻搅拌

7、燃烧匙少量固体燃烧反应器可以直接加热；硫磺等物燃烧实验应在匙底垫少许石棉或细砂加热仪器酒精灯用于加热①添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3，也不能少于1/3；②严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯；③用酒精灯的外焰给物质加热；④不加热时，应用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭盛放物质的仪器集气瓶①用作收集或贮存少量气体；②用于有关气体的化学反应①不能用于加热；②做物质在气体里燃烧的实验时，如有高温固体物质生成，应预先在瓶底铺一薄层细沙或装入少量的水胶头滴管（滴瓶）用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药品①滴液时，滴管应悬空放在容器口上方，不要接