八年级生物下册第9单元保护人类与其他生物的公同家园第26章第2节《保护生物多样性》教学设计苏科版

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1、《第2节保护生物多样性》一、教学目标（一）知识目标1、了解生物多样性的重要意义。2、描述生物多样性面临的威胁。3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。(二)能力目标1、通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。2、查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。（三）情感态度与价值观目标增强学生热爱自然的感情，唤醒学生的环保意识，意识到保护生物多样性就是保护人类自己。二、教学重难点重点：危害生物多样性的原因及生物多样性被破坏后的恶果，让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。难点：理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系

2、。三、教学过程教师活动学生活动创设情境导入新课：假设我们是生活在草原上的牧民，那么会看到什么？或碰上什么现象？假设我们现在身处热带雨林，又能看见什么？遇上什么？假设我们在农田劳作，我们看到的与之前有什么不同？假设在沙漠里呢？在海洋漫游时呢？这些都是生物圈中不同的典型的生态系统类型，它们在生物种类和结构复杂程度上都不同，各有差异，但给我们共同的感受就是地球上的生物多种多样，那么这对我们的生存有什么意义呢？我们应该以什么样的态度来对待它们？新课讲授：(一)生物多样性的意义教师引导学生阅读教材97页内容，并引导其分析表格数据，思考：3问题1：通过阅读教材内容，说一说生物多样性具体表

3、现在哪些方面？问题2：说一说生物多样性对于人类和整个生物圈的意义？教师在学生完成的基础上，进行补充总结：生物多样性主要表现在基因、物种、生态系统的多样性这几方面，其中归根到底实质基因的多样性；它对人类的生存和生物圈的稳定有重要意义。(二)生物多样性面临的危机教师引导学生阅读课本97-98页内容，引导其分析材料，思考：问题3：现在，生物多样性所面临的危机是什么？问题4：为什么要保护生物多样性？首先，如果不保护，生物多样性的衰减会造成，生态系统遭受，最终会影响。其次，保护生物多样性有利于和，对人类的和具有极为重要的意义。教师在学生完成的基础上，进行总结：生物多样性正面临的许多危机

4、，如人口迅增、环境污染破坏和外来物种入侵；而它对人类生存发展，全球环境保护和生物资源持续利用有重要意义，所以要保护。(三)保护生物多样性教师引导学生阅读课本98-99页内容，并观察图片，思考：问题5：那么，我国对于保护生物多样性都做出了哪些努力？具体表现在哪几方面？具体措施具体表现或针对对象教师在学生完成基础上总结：保护生物多样性刻不容缓。学生自学课本知识，小组讨论探究，分析表格，思考问题，全班交流。学生阅读教材内容，分析材料，小组内讨论探究，思考问题，全班交流。3（四）课堂小结1、生物多样性的重要意义。2、生物多样性面临的危机和保护的意义。3、保护生物多样性的具体措施。学生

5、阅读课本知识，观察图片，小组内讨论完成，全班交流。3