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1、Unit6GoodmannersUnit6GdannersⅠ单元教学目标技能目标Gals1Talabutgdtableanners2Learntaplgisetpeple3Expressurgratitude4UnderstandtheRestritiveAttributivelauseandtheNn-restritiveAttributivelause:Theanhgreetedeisteaherhn,hgreetede,isteaherriteathan-uletterⅡ目标语言功能句式Apl
2、gising≈≈Expressingthans道歉与致谢ExuseeFrgiveeI’(ver/s/terribl)srrThat’sallright/That’s/NprbleIaplgisefrh,ell,that’slifeI’srrIdidn’teantpsSrrabutthatThanuIt’sbeautiful词汇1四会词汇interruptaplgis(z)efaultintrdueaplgfrgiveultureanner(s)ipressintastbehavenapi
3、nrlldessertunfldlapdaplthuststarterpraursebreastfleshbneraiseadviespiritipliteixingextrahildhdstaredisabled2认读词汇rdanliffpstenderfashinfralaPaulaEllenAndreLisaA3词组leaveut,stareat,aeesabutsb4重点词汇（略）结构定语从句（theAttributivelause）(3)1能够用从句描述人物、事、时间、地点、原因等——使用
4、限制性定语从句Ispentthehleafternniththeteaherhasverhelpful2能够用从句对特定的人物、事、时间、地点等作补充说明——使用非限制性定语从句Ispentthehleafternniththeteaher,hihashelpful重点句子1Peplehgtafralesterndinnerpartfrthefirsttieabesurprisedbtableannersinesternulture2ningtheillhelpuaeagdipressin3Havi
5、nggdtableannerseansning,frexaple,htusenivesandfrs,hentdrinatastandhtbehaveatthetable4Inhina,usetiesgetaht,daplthtleanurfaeandhands,hih,hever,isnttheustinesternuntriesAlthughgdannersalasaeulgd,udntneedtrrabutalltheseruleshilehavingdinnerithfriendsrfail6
6、Ifitisn’ttldfru,IuldlietinviteuteandvisiteinthenrthfhinaverthenexthlidainanuarIII学能目标在初中所学句型的基础上，进一步丰富学生的词汇，熟练掌握Aplgisingtpeple以及Expressingurgratitude句型结构，积极和老师同学配合，认真完成教材的教学任务，达到新标要求。同学们可以通过小组活动，分工合作，通过不同资途经，了解＂餐桌上的礼节＂；了解不同国家、不同地域人们不同的＂餐桌上的礼节＂，通过观摩录像，
7、认真领悟，使学生由被动变主动，积极参与学习过程，并亲自投身现场的模拟表演，使之产生浓厚的学习兴趣，让学生体会英语作为工具学科带的乐趣。学生可以利用英语扩大自己的视野，获取知识，了解世界。使学生养成自觉使用英语和查阅英语资料的好习惯，为学生终身使用英语打下良好的基础。IV教材分析1教材分析本单元以“礼仪”为中心话题，通过本单元教学,旨在使学生了解中西方礼仪化的差异，提高学生的跨化交际的意识，并结合实际，了解生活中的道歉、致谢常用语。由于2008年奥运会在中国举行，因此了解东西方礼仪的话题学生应该比较感
8、兴趣。1．1ARINGUP部分以图片形式导出本单元的话题之一——道歉，旨在通过模拟真实情景，让学生体会现实生活中的道歉用语，培养学生处理生活中类似问题的能力。1．2LISTENING部分提供了一个生活中可能遇到的事例——事先未经允许借用了别人自行车，而且又把车给丢失了。让学生通过“听”，真正掌握道歉用语的应用场合。13SPEAING旨在通过情景练习提高学生的口语表达能力，进一步体会在一定情景中道歉用语的使用。14PRE-READING是READING的热身活动，旨在通
