福建省晋江市深沪镇狮峰中心小学乡村少年宫经验交流.doc

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1、福建省晋江市深沪镇狮峰中心小学乡村少年宫经验交流我校于2011年9月被确定为晋江市首批“乡村学校少年宫”，自成立乡村少年宫以来，我校在上级教育行政部门的具体指导下，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现将工作情况作如下自评：一、加强组织领导，建立管理机制。1、完善管理网络：为切实落实乡村少年宫工作的顺利开展，我校成立了以校长为主任的乡村少年宫管理团队，校长负总责，德育主任主抓，行政人员分六大主题具体负责的立体化管理模式。大家分工明确、各司其职、齐抓共管、通力合作。2、建立长效机制：根据我校实际情况，制定了从主任到辅导员等7种人

2、员的工作职责及《少年宫教学常规管理制度》、《少年宫财务管理制度》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫各专用室工作管理制度》、《少年宫考评制度》等10多个方面的规章制度。通过健全机制，强化了乡村学校少年宫责任队伍建设，落实乡村学校少年宫日常工作，形成了人人规范做事，人人担起责，人人做好事的良好风气。二、整合多方资源，开展活动项目。1、资金来源。自成立少年宫以来，我校通过与镇村、海外侨亲、社会贤达人土的交流沟通和协调下，形成了社会各界支持学校发展的强大合力。先后筹措了50多万元，用来购置教师电脑35台，学生电脑25台；13台多媒体，实现了班班多媒体教学；还有新增图书7000多册等，完善的设施与先

3、进的现代化技术、管理，为学校乡村少年宫的可持续发展奠定了坚实的基础。2、办学资源。我校室内场所除了教室外，还整合并利用图书阅览室、音乐室、美术室、语音室、科学实验室、电脑室、舞蹈房等校内办学资源。室外场所拥有完备的体育设施，建有一个有100米直跑道和200米环形跑道的塑胶田径场、二个篮球场、一个排球场、二个乒乓球场。根据学校现有活动场地大，场所较多的优势，我校开设了“体育类、艺术类、科技类、人文修养、主题教育、社会实践”六个主题的30多个活动项目，尽量满足学生的需求。3、师资资源。我校立足校内师资，采取自愿和动员的原则，鼓励本校教师根据自己的兴趣爱好和专业特长，兼职乡村学校少年宫志愿辅导员

4、，做到“一师两用”。同时，我们还拓展师资渠道，充分发挥社会志愿者的作用，来充实我校的师资力量。如：我校聘请深沪边防所的汪文良警官为学校的法制副校长；聘请深沪医院的蔡顺治医师和退休老教师蔡丽影为志愿辅导员；还有，与深沪“乒协”、“刺桐棋院”建立长期合作联系，定期为我校提供志愿服务。4、课程资源。为保证“乡村少年宫”的顺利开展，我校把每周四下午的功课调为小课时，每节课30分钟，少年宫活动时间定为每周四下午第三和第四节课，并纳入课程管理体系，排入学校功课表。为了统筹兼顾，使活动有序有效地开展，我校少年宫规定：每位辅导员都要制定辅导计划，设计教学预案，精心组织活动，保证活动效果。学校少年宫通过多种

5、方式对活动的各个环节进行定期和不定期的检查记载，建立台帐。我校通过活动现场考核、小组现场展示、活动成果展览等方法对活动进行评价。三、加强队伍建设，提升教师素养乡村学校少年宫活动开展得如何，关键在于教师。1、加强师资培训：学校领导非常重视辅导员培训工作，加强对辅导员培训工作的指导，把辅导员培训作为加强师资队伍建设的重要手段。学校通过有组织、定制度、定时间、定经费的保障来落实辅导员培训工作。每年均派出多名辅导员教师参加各级各类的培训活动，如：2012年4月7日——14日，派陈志群老师参加福建省业余篮球教练员培训；2012年4月9日——12日，派连燕华老师到东莞松山湖中心小学参加硬笔书法研修班培

6、训；2011年5月9日——10日派林春燕老师到泉州参加小学英语语篇教学专题培训等，通过培训不断更新辅导员的教育观念，丰富专业知识，提高职业道德素养，提升实施乡村少年宫工作的水平。2、强化考评制度：为了最大限度调动全体辅导员工作积极性，学校对辅导员教师担任少年宫工作进行全面的考评，并把考评结果纳入《学期工作奖金和年度绩效考核方案》作为奖励的重要依据。同时，学校还通过举行“乡村学校少年宫”素质展示活动，评选“优秀学员”，每学期的闭校式上进行表彰。四、开展项目活动，拓宽育人渠道1、文体科技活动，硕果累累。我们将学校少年宫活动的开展与学校课程、传统文化、综合实践活动、学生阅览、少先队活动等有机整合

7、、相互渗透。每学期学校都组织经典诵读、写字方面的竞赛活动，以活动促发展。本学期，我校经典诵读小组参加晋江市小学生经典诵读录像比赛，荣获“二等奖”的佳绩；音乐学科的合唱教学及器乐独奏在霍佳文等老师的努力下，从指导打基础，到苦练内功上台阶，水平不断提高。本学期，我校有8个小学员在深沪镇小学生器乐独奏比赛中获奖；我校的腰鼓队参加晋江市“关爱女孩”主题活动，荣获“二等奖”；美术学科在连燕华老师的指导下，硬笔、软笔书法、水彩画、写