八年级物理全册10.3做功了吗同步练习试题（含解析）沪科版

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1、做功了吗一．选择题（共10小题）1．遵义体育运动学校的举重项目是学校的一项传统体育课程．如图是学生举重时的图片．下列有关比赛的一些说法，你认为正确的是（　　）A．她在抓举时把杠铃从地上举到头顶的过程中没有做功B．把杠铃举过头顶稳稳地停留了3秒钟，在停留过程中她做了功C．她把杠铃稳稳举起停留在空中时，人对杠铃的支持力和杠铃的重力是一对平衡力D．她站在世界冠军的领奖台上，受到的重力与支持力是一对相互作用力2．关于力对物体做功的叙述，下列说法中正确的是（　　）A．举重运动员举着杠铃不动，运动员竖直向上托举的力对杠铃做了功B．人推汽车但没有推动，人的推力对汽车做了功C．起重

2、机吊着重物上升，钢绳竖直向上的拉力对重物做了功D．足球在水平地面上滚动，足球受到的重力对足球做了功3．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（　　）A．举着杠铃不动B．将货物从地面搬到车上C．大力士支撑着大轮胎静止不动D．小静背着书包在等车4．小明用100N的力踢一个重5N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚动了20m．在球滚动的过程中（　　）A．小明对足球做功2000JB．重力对足球做功100JC．小明对足球做功2100JD．小明和重力对足球做功都是0J5．图中是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA

3、、FB，所做功分别为WA、WB，则（　　）A．FA=FBWA=WBB．FA＜FBWA=WBC．FA＜FBWA＜WBD．FA＞FBWA＞WB6．甲、乙两个物体，分别在水平拉力作用下在水平面上作匀速直线运动．若甲所受的重力是乙的3倍，甲受的水平拉力是乙受的水平拉力的2倍，甲的运动速度是乙的运动速度的1倍，则拉力对甲乙两物体做功之比和所用时间之比可能是（　　）A．1：12：1B．2：11：1C．3：22：3D．3：23：27．如图为小华同学从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，在这过程中，小华同学对鸡蛋做的功约为（　　）A．0．lJB．1JC．10JD．100J8．学校

4、足球队的王凯同学用80N的力踢一个重为5N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚动了20m．在球滚动的过程中，运动员对足球做的功为（　　）A．1600JB．0JC．400JD．100J9．用100N的力踢一个重为5N的足球，足球离开脚后在草地上滚动了20m停了下来．在足球滚动过程中，下列说法正确的是（　　）A．小明对足球做功2000JB．重力对足球做功100JC．小明对足球做功2000JD．小明和重力对足球做功都是0J10．下列的估测，最接近实际的是（　　）A．一位普通中学生的质量约为50kgB．你手中物理试卷的宽度约为26cmC．一名初中生从二楼到一楼重力做的功约15

5、0JD．人正常步行的平均速度是5m/s　二．填空题（共13小题）11．功的单位：它有专门的单位称为　　　　　　，简称　　　　　　，符号　　　　　　．1J=　　　　　　N•m．12．如图所示，在一次户外运动中，小明先后顺着竖直的杆和绳作上爬和下滑运动．（1）小明沿杆下滑过程中，　　　　　　力对小明做功，小明重力势能减小．（2）小明沿较粗糙的绳匀速下滑受到的摩擦力为f绳、沿杆匀速下滑受到的摩擦力为f杆，则，f绳　　　　　　f杆（选填“＞”，“=”，“＜”）．（3）若小明沿杆向上爬，他受到的摩擦力的方向　　　　　　．13．如图是某运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景，她的重

6、心在A点，题中为400N，设地面对两个手掌的支持力为F，在运动员身体撑起的过程中支持力F一定　　　　　　（选填“做功”或“不做功”），支持力F　　　　　　（选填“大于”、“小于”或“等于”）400N．14．把水桶从水井里提到地面上，提水桶的力　　　　　　功；用力提着水桶沿水平路面向前走，提水桶的力　　　　　　功；小孩用力提水桶时，桶没被提起来，小孩的提力　　　　　　功（选填“做”或“不做”）．15．已知甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运动，现用相同的水平推力分别使甲、乙两个物体沿力的方向移动相同的距离，两次推力所做的功分别是W甲，W乙，则W甲　　　

7、　　　W乙．16．如图所示，甲图中的妇女推着童车走了几步，乙图中的男人用很大的力推汽车，但汽车没被推动，这两个人做功较多的是　　　　　　（填“妇女”或“男人”），另一个人做功较少的原因是没有在　　　　　　的方向上移动一段距离．17．南京为了迎接“十运会”，进行了大量的城市改造工程．在拓宽“九华山”隧道工程时，使用了大型的挖掘机．那么，如何比较挖掘机和人在施工过程中做功的快慢呢？右图是一幅经过了相同的工作时间所拍摄的一张照片，可用来比较挖掘机与人力挖土做功的快慢不同．那么，以上所用的判断方法是：做功时间相同，比较　　　　　　；另一种判断方法是　　　　　　相同，比较