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时间:2018-12-15
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1、多媒体教学,让语文教学更精彩同心县实验小学:张瑶邮政编码:751300【摘要】当前多媒体技术如何应用于课堂教学是值得深入研究的问题。要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中作用,必须重视多媒体技术与课程内容整合及其整合方法。在教学实践中,恰到好处地利用电教媒体能够使学生在交互状态下进行学习,充分调动学生学习的积极性、主动性,优化课堂教学过程,提高学习效率。实践证明,灵活有效地运用多媒体,会起到优化课堂教学的作用,保证教学目标更好的实现。【关键字】多媒体语文教学教学实践我们处于一个知识不断丰富,科技迅猛发展的新时代。互
2、联网和多媒体成为普遍的传递信息的工具,它们对社会的发展产生了深刻的影响。同时,也给教学带来了冲击,给语文这门古老的学科注入了新的血液。多媒体打破了传统的“一块黑板、一支粉笔打天下”的教学模式。多媒体教学化繁为简,变抽象为形象,能让学生在短时间内学到更多的知识。所以,在语文教学中,合理使用多媒体,就会使课堂教学如虎添翼。当前多媒体技术如何应用于课堂教学是值得深入研究的问题。要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中作用,必须重视多媒体技术与课程内容整合及其整合方法。在教学实践中,恰到好处地利用电教媒体能够使学生在交互状态
3、下进行学习,充分调动学生学习的积极性、主动性,优化课堂教学过程,提高学习效率。实践证明,灵活有效地运用多媒体,会起到优化课堂教学的作用,保证教学目标更好的实现。一、多媒体教学能优化教师的备课。教学是通过信息的传播,促使学生达到预期的学习目标的活动。在教学实践中,为了提高教学的效果和效率,教师必须在备课上多下功夫。多媒体的运用首先优化了教师的备课。1、优化教师对教学素材的收集在多媒体软件的制作过程中,教师需要多方面收集有关的教学素材,力求做出符合教学实际的课件。例如,我在教授《圆明园的毁灭》一课时,由于圆明园当年
4、的美丽景观都已消失,无法再现,所以为了制作一个合理、有效、完美的课件,我查阅了大量有关1860年鸦片战争的资料和介绍圆明园的文字记载,了解了当时的历史情况。我又借来了电影《圆明园的毁灭》的光盘,反复观看,从中截选了大量反映圆明园景色的画面和英、法联军火烧圆明园的片断。教学环节中还有一段配乐欣赏,我找来了一些悦耳动听、有艺术表现力的古典乐曲,以求使它和画面相辅相成,和谐统一。我还从历史课本中扫描了圆明园遗址,看了雷锋夕照、平湖秋月、狮子林等景点的介绍………这些材料的收集,不仅为制作课件做了充分的准备,还使我更进一
5、步加深了对课文的理解,把握了教学的总体走向。2、优化教师对语文教学材料的选择教师对语文教学素材的收集是备课、制作课件的必备条件,而对这些材料的选择又至关重要。课件的制作是为优化教学过程、满足教学需要、提高教学效果和效率而设计开发的。所以,教师所做的课件必须有教育性、科学性、艺术性、整体性、创造性等。由此,教师就需要在收集的各种素材中做出相应的选择。在制作《圆明园的毁灭》课件时,我选择了符合课文内容的景物画面,剪辑了电影片断,录制了《春江花月夜》、《渔舟唱晚》等旋律优美的古筝曲等,使课件形、声、色之间协调,形成最
6、佳组合的整体效应。在整个筛选的过程中,我结合课文内容,经过优化组合,去粗取精、汰劣择优,确定了本课所需的材料,明确了教学目标和线索,起到了纲举目张的作用。在制作课件的同时,教师还需要更了解学生,掌握他们的学习情况和思想状况,只有在知已知彼的情形下才能使设计和开发出来的课件更加符合教育规律,也才能最大限度地满足学生学习需要,从而使教师教学真正达到因材施教。二、多媒体教学优化了知识的传递和能力的培养当前素质教育的一个重点内容是优化教学结构,促进学生的认知水平,培养创新能力。而电教媒体,可以帮助学生扫除认知道路上的障
7、碍,有助于激发学生的学习兴趣和求知欲,有效地促进学生的感知理解,提高学生的能力和素质。1、创设意境,提高学生学习语文的兴趣和学习的主观能动性兴趣是最好的老师,是学生学好知识的前提,捷克教育家夸美纽斯说过:“兴趣是一个创造光明和欢乐的教学环境的重要途径之一。”在教学中激发学习兴趣,有利于启迪学生思维,培养学生学习的积极性,使学生真正成为学习的主人。而电教媒体正是以其独特的教学手段,使学生入情入境,充分调动了学生的感官活动,使他们对教学内容增加了兴趣,思维变得敏捷,更活跃,变被动学为主动学,优化了语文课堂教学。例如
8、,在教学《蝙蝠和雷达》一课时,一上课我就用电脑演示点燃学生的兴趣之火,配音朗读并设置悬念:晴朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声。这是一架飞机在夜航。在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到启示。蝙蝠就是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线也能灵巧地避开。难道它的眼睛特
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