教室布置标语(精选多篇).doc

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1、教室布置标语(精选多篇)第一篇:毕业班教室布置标语毕业班教室布置标语毕业班教室布置标语一、制作主标语:(位置:前/后墙黑板上面尺寸:)人因梦想而伟大,人因行动而成功!(前)插上理想的翅膀,扬起青春的风帆(后)二、制作副标语:(位置:教室南墙尺寸:)人生最大的对手是自己,自己最大的对手是懒惰,战胜对手,战胜自己,战胜懒惰!三、中考倒计时牌:光阴易逝,岂容我待?离中考仅有天四、教室前门门面上张贴:我的绚丽人生从这里起步!五、目标制定和光荣榜:(位置:后墙黑板左边尺寸:)人生的第一次选择,我选择奋斗!对自己负责,向自己承诺,为自己喝彩!]伟大的目标只有经过忘我的斗争

2、和牺牲才能胜利实现。我努力,我一定可以成功!六、班级誓言.:扬帆把舵教室布置标语(精选多篇)第一篇:毕业班教室布置标语毕业班教室布置标语毕业班教室布置标语一、制作主标语:(位置:前/后墙黑板上面尺寸:)人因梦想而伟大,人因行动而成功!(前)插上理想的翅膀,扬起青春的风帆(后)二、制作副标语:(位置:教室南墙尺寸:)人生最大的对手是自己,自己最大的对手是懒惰,战胜对手,战胜自己,战胜懒惰!三、中考倒计时牌:光阴易逝,岂容我待?离中考仅有天四、教室前门门面上张贴:我的绚丽人生从这里起步!五、目标制定和光荣榜:(位置:后墙黑板左边尺寸:)人生的第一次选择,我选择奋斗

3、!对自己负责,向自己承诺,为自己喝彩!]伟大的目标只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。我努力,我一定可以成功!六、班级誓言.:扬帆把舵教室布置标语(精选多篇)第一篇:毕业班教室布置标语毕业班教室布置标语毕业班教室布置标语一、制作主标语:(位置:前/后墙黑板上面尺寸:)人因梦想而伟大,人因行动而成功!(前)插上理想的翅膀,扬起青春的风帆(后)二、制作副标语:(位置:教室南墙尺寸:)人生最大的对手是自己,自己最大的对手是懒惰,战胜对手,战胜自己,战胜懒惰!三、中考倒计时牌:光阴易逝,岂容我待?离中考仅有天四、教室前门门面上张贴:我的绚丽人生从这里起步!五、目标制

4、定和光荣榜:(位置:后墙黑板左边尺寸:)人生的第一次选择,我选择奋斗!对自己负责,向自己承诺,为自己喝彩!]伟大的目标只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。我努力,我一定可以成功!六、班级誓言.:扬帆把舵奋勇拼搏---30级4班班级誓言四班的学子是勤奋的,是聪颖的,我们自信开朗、奋发向上;我们信心百倍、干劲十足!四班的勇士们,来,让我们携起手,喊出我们的激情!永争第一不畏坚奋力拼搏永向前艰难困苦斗志昂齐心协力创辉煌。天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔鹰击天风壮,鹏飞海浪春。灰心生失望,失望生动摇,动摇生失败。理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

5、有志者自有千方百计,无志者只感千难万难心者,栖神之舍;神者,知识之本;思者,神识之妙用也。不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。非学无以广才,非志无以成学第二篇:初中教室布置标语初中教室布置标语侧墙设计成为同学间交流的另一个平台。比如一张张同学的照片整齐的贴在墙上向大家展示自己;教室前的一块小方墙就成为发布消息、标明作业的宝地;一条条真挚的意见被提到了意见簿中;一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。一些班级对墙面做了一体化设计,贴墙纸,做宣传板(本站推荐),挂条幅,统一布告栏,统一作桌布,整体感觉十分整洁,对于讲台、墙面开关、墩布,垃圾桶等细节的

6、布置。1、墙壁不要太过于花哨,要注重整体美感和明显的功能分区。2、布置要有实质性的内容,而不是简单的用具有强烈冲击感的色彩作装饰。3、用墙纸覆盖时,要注意以下几点:(1)色彩选择要有点创意(2)注意维护和保持。4、条幅最好有装裱。对板报进行设计。班级图像文字要非常具有冲击力,充分体现本班的特色。不要对教室作奢华“装修”,用最少的成本将自己班的特色体现出来,让每一面墙都会说话,让每一细节都充满智慧,把有形环境和无形环境有机结合,让学生自己为自己和集体创造出一片有生命感的天地。整理一份教室布置,会受点启发,在此,补上:一、教室环境布置设计原则:(一)、教育性:春风

7、化雨、潜移默化之功能,有赖于富有教育意味的教室布置,减少传统口号性、教条性的标语,代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。如:初中生正是处于如火如荼准备中考的阶段,此时教室布置可贴一些激励性的标语,譬如:努力!努力!再努力!成功的坦途已离我不远了!等等,来勉励学生。(二)、实用性:略三)安全性略(四)、整体性与美观性:有人以教室布置琳琅满目,五花八门,热闹缤纷为理想。其实如此不但不美,反而令人眼花撩乱,不知该注视何者才是。因此,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性,更重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多,以免学生进到教室,便有躁

8、郁不安的感受。(五)、创造性与生动性:

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