识字8 它们长得有些像

《识字8 它们长得有些像》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品识字8.它们长得有些像课题它们长得有些像课型新授课设计说明小学生的特点是好奇心强，准确性差，识字记得快忘得快，对形近字、尤其是同音的形近字更容易混淆弄错。针对这种情况，在本课的教学中可以采用比较识记、利用编口诀识记、换部首识记、分类识记等办法，让学生正确识记这些形近字，并能正确的运用。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.自学字词、预习课文。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.图文结合，认识本课的13个生字，会写本课的8个生字。2.正确、流利地朗读韵文。学习重点1.认读生字。2．初步感知形近字的构字规律。学前准备1.制作字词卡片、多媒

2、体课件。（教师）2.自学字词、预习课文。（学生）教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（用时：10分钟）1.课件出示生字:人——入己——已木——术月——用鸟——乌样——洋2.引导学生认读生字，并说说从中发现了什么？3.老师总结，引入课题，板书课题，全班齐读课题，老师正音。1.观察出示的生字，看看有什么特点。2.这几组生字都是形近字。3.齐读课题。1.我会认：人——入己——已木——术贝——见鸟——乌样——洋2.我会组词。二、初读课文，认读字词。（用时：15分钟）1.学生借助拼音自读韵文，并圈出生字。2．教师范读，学生默读。3．同桌互读生字。1.借助拼音自读课文。圈出

3、文中带生字的词多读几遍。3.我会认：申甲贝页仔细观察抄吵盯叮偏精品4．教师出示生字卡，指名认读，其他学生评议。5．开火车读生字。重点指导“申、甲、仔、察、抄、盯、偏”的读音。6．结合生字读韵文，巩固生字的认读。2.向同学请教，互帮互学。读会所有不认识的字，再试着读读课文。3.小组内学习生字，交流自己认识“申、甲、仔、察、抄、盯、偏”的识字方法。4.同桌轮流当小老师，互读生字。4.选择正确读音打“√”。申（shēnsēn）仔(zǐzhǐ)察(cáchá)抄(chāocāo)盯(dīnɡdīn)偏（biǎnpiān）三、再读课文，了解大意。（用时：10分钟）1.引导学

4、生自读课文。2.指导学生勾画词语：它们笔画写法一样仔细观察马虎偏旁相同意思分得清3.全班交流朗读词语。4.读韵文，理解“它们、仔细、观察、马虎、偏旁、分得清”的意思。5.指名读韵文，大家评议，注意把韵文读通顺、流畅。还要注意停顿。1.带着问题读文。（1）哪些字可以连在一起组成词语。（2）同桌互相交流各自画好的词语。2.全班交流词语，并朗读：它们笔画写法一样仔细观察马虎偏旁相同意思分得清3.再读韵文，理解“它们、仔细、观察、马虎、偏旁、分得清”的意思。4.读韵文，比赛读，齐读。5.我会读：它们笔画写法一样仔细观察马虎偏旁相同意思分得清6.用下列词语各写一句话。仔细：

5、_____________观察：_____________四、交流总结。（用时：5分钟）1.全班齐读韵文，老师正音。2.总结朗读效果。1.全班齐读韵文，老师正音。2.学生用词语说话。精品教学反思当学生初读课文，画出生字后，我采取同桌合作学习的方法，同桌互查互教。然后是老师检查生字认读情况。我分层次出示生字，首先是带拼音的字词，指名小老师领读；其次是去掉拼音读字词，然后是单独出示生字。这样生字反复与学生见面，印象自然就深了。第二课时学习目标1.正确、流利地朗读韵文。2.了解形近字的构字规律。学习重点感知形近字的构字规律。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。教学环节导案

6、学案达标检测一、复习导入。（用时：3分钟）课件出示识字8。1.指名读。2.小组练读，同桌互读，全班交流读，互评。3.出示生字卡片，引导开火车认读，检查生字掌握情况。1.各种形式练习读识字8。2.齐读。3.出示生字卡片，引导开火车认读，检查生字掌握情况。4.练习生字组词。7.认读生字卡。申甲贝页仔细观察抄吵盯叮偏二、读文感悟，了解形近字。（用时：15分钟）1.课件出示几组识字，找特点。未—末申—甲贝—页朋—册抄—吵盯—叮2.指名读以上三组字，找特点。3.老师总结形近字（用课件展示）。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：1.指名

7、读以下三组字，找特点：未—末申—甲贝—页朋—册抄—吵盯—叮2.了解什么是形近字及其构字特点。3.认识以下形近字，看看它们是怎么构成的.贝—见月—见乌—鸟他—她欢—吹4.认读、组词。8.我会组词。贝（）页（）仔（）细（）观（）察（）抄（）盯（）偏（）9.我会认。人—入已—己贝—见月—见乌—鸟样—洋他—她欢—吹米—来精品(1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。(2)字形相近，笔形不同，如“己和已”。(3)字形相近，偏旁不同，如“样和洋”.(4)字形相近，笔画不同，如“木和术”。(5)字形相近，读音相同，如“盯和叮”。(6)字形相近，读音不同，如“抄和吵”。汉字中形近字

8、比较多，运