七年级道德与法治下册检测题新人教版

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1、第三单元在集体中成长检测题一、单项选择题（45分）1234567891011121314151．张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。请问，张栋的做法①他维护的是小团体的不正当利益　②他非常重视同学友情　③他虽然坚持了原则，但是非不分　④他有很强的集体荣誉感A．①③B．②④C．①②④D．②③④梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人

2、格始能立。”人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立。美好集体是我们学习、生活的精神家园。回答2、3题。2．漫画说明美好集体应该是A．民主的、公正的B．充满关怀与友爱的C．善于合作的D．充满活力的3．开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明①美好集体是善于合作的　②在美好集体中，我们分工协作，优势互补　③美好集体是充满关怀与友爱的　④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义A．①③B．②③C．②④

3、D．①②4．教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明A．学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生B．生活中一些小事不会对集体产生不良影响C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬5．要想达到班级自治的境界，首先，必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规；其次，必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会；再次，要给班级制定目标，给班干部制定目标，给同学制定目标。这要求我们做到①共同确定集体愿景和目标　②共同商定集体的规

4、则与制度内容　③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者　④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可A．①③④B．①②③④C．②③④D．①②③6．集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在①在集体中被认可和接纳　②在集体中得到尊重和理解　③在集体中获得安全感　④在集体中获得归属感A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④7．小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。在排练中，老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好

5、，在和声部分比较欠缺。于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。材料说明A．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力B．我们每个人都有过集体生活的情感需要C．小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得D．集体是人们联合起来的有组织的整体8．《淮南子·兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力　②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体　③集体的力

6、量来源于成员共同的目标和团结协作　④人多力量大，人多好办事A．①②③④B．②③C．①②③D．①④9．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力　②我们在认真做事的过程中体现自己的价值　③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力　④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④10．我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成的。

7、集体与个性的关系是①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性　②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性　③在集体活动中，有利于丰富我们的个性　④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④11．在一次演讲比赛中，七年级(1)班的子琪同学准备了一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料。下面内容中，她可能用到的有①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则　②集体的规则能够保证集体的和声更动听　③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿　④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任