化学中考冲刺：开放性试题（基础） 知识讲解

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1、精品中考冲刺：开放性试题（基础）【中考展望】所谓开放性试题是按命题的要求和发展的倾向来分类，条件不唯一或解题方法多样化，或答案具有不确定性的试题。开放性试题是中考命题的“亮点”题型。开放性试题的增设，扩大了学生的自主性，不同的学生，可能有不同的解题答案，同一个学生也可能会想到多个解决问题的方法，这将对培养学生的创新意识产生积极的作用。因此，开放性试题在近几年中考试卷中频频出现，预计未来的中考中，开放性试题仍将是中考命题的热点。【方法点拨】一、开放性试题的题型特点（高清课堂《开放性试题解题技巧点拨》）1．内容的新颖性：传统封闭型试题是传统教学中条件充分、结

2、论确定的问题；而开放性试题没有现成的解题模式可以套用，其条件可能不完全，需要在求解的过程中不断完善或增设假设，其结论是丰富多彩的。2．形式的生动性：化学开放性试题的形式，有的探求多种结论，有的探求多种规律，有的探求多种解法；命题形式多样，如简答题、探究规律题等。3．解法的发散性：解答开放性试题要求探索多个解决方向、创新思想和方法。4．从答题要求看，答案是灵活开放的。学生可以根据自己的认知水平和学习能力对问题发表不同的见解，从不同的角度、不同的侧面、不同的层次、不同的范围去分析、优化、选择解决问题的方法和途径，解答只要合理，都可认为是正确的。二、开放性试题

3、的解题方法和策略1．条件（信息）选择型：此类试题是题目中提供多种信息，其中用于解题的信息为有用信息，对解题无用的信息为多余（或干扰）信息。解题的关键是：识别各种信息，排除干扰思路的多余信息，联系旧知识，合理有序地选择运用有用信息。解题时注意去伪存真，排除“假信息”的干扰，凸现“真信息”的作用。2．条件增补型：此类试题是解答题目的条件不够，需要增加补充必要的条件才能正确解出合理的答案，补充的条件可能是一个，也可能是多个的组合。解题的关键是：认真审题，把握内在联系，依据解题途径增加补充恰当的条件。3．内涵拓展型：此类试题是随着知识面的拓宽，思维能力的发展，处

4、在不同阶段的同学可得出不同的答案。解题的关键在于对已有化学知识、规律进行分类组织，有序存储，解题时要及时联想、重组、转化。4．结论不定型：此类试题是题给条件相同，但可以得到并列的多种答案，答案不唯一。解题的关键是要进行发散思维，全面思考，有序解答。要注意思维的严密性，谨防遗漏答案。【典型例题】类型一、条件（信息）选择型1.现代中学生戴的近视镜，有些镜片是用一些树脂材料制作而成的，联系实际，你认为该种镜片所用材料具有什么性质？（至少答出三点）【思路点拨】根据眼镜的用途以及在使用过程中可能对眼镜造成的损害等方面解答。【答案】（1）密度小（2）透光性好（3）不

5、易破碎（4）无毒（其他合理答案均可）【解析】精品眼镜每天都作为我们面部的一个部分与面部整体活动，重量不能太大；眼镜是用来帮助我们看清事物的，透光要好，平时有可能会将其掉在地上，抗摔的能力要强。【总结升华】物质的用途反映物质的性质。联系生活实际可知，用新型树脂材料制作的眼镜片，该材料应该具有耐腐蚀（抗老化）、质轻（密度小）、透光性好、不易摔碎、无毒等性质。举一反三：【变式】如图所示是一氧化碳燃烧的微观示意图。请回答：（1）当煤气泄漏时会闻到特殊气味，这是因为分子在。（2）请另写一个与上图中基本反应类型相同的化学方程式：。（3）将一氧化碳完全燃烧的产物通入紫

6、色石蕊溶液中，观察到溶液颜色变为________色。（4）分析上述微观示意图，你能得到的一条结论是。【答案】（1）不断地运动（2）C+O2CO2（3）红（4）在化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变类型二、条件增补型2.科学家正研究在太空建一座把太阳光转变成激光的装置，然后用激光照射添加了催化剂二氧化钛（TiO2）的水，水就能有效地分解产生氢气和氧气，即2H2O2H2↑+O2↑。某同学看到此化学方程式，即想到以下两点：①水在激光和催化剂TiO2的作用下，能分解产生氢气和氧气；②每36g水可以分解生成4g氢气和32g氧气。你还能想到更多吗？请将你的想法填

7、写到下面的横线上（任写两点）。（1）；（2）。【思路点拨】一切化学反应都遵循质量守恒定律，因此，根据题给化学方程式还可想到，反应前后元素种类不变、反应前后各元素的原子个数不变（相等）等；化学方程式还可表示反应物、生成物各物质间粒子数目之比，因此还可想到每两个水分子分解生成两个氢分子及一个氧分子等。【答案与解析】（1）反应前后元素种类不变（2）反应前后氢原子的个数不变（3）反应前后氧原子的个数不变（4）每两个水分子分解生成两个氢分子和一个氧分子（5）此反应为分解反应等（任选两点）【总结升华】本题是道思维多向性的开放题，考查学生发散思维能力，即对化学方程式的

8、意义的理解能力。化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生