小猪变形计中班教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小猪变形计中班教案　　小猪变形计中班教案　　【理论依据】：　　一次偶然的机会我看到了《小猪变形记》这个故事，它用一种奇妙的方式给我们展现了这样一个情景：一只百般无聊的小猪一心想要改变自己的形态去模仿其他的动物，想从中寻找到快乐和幸福，可他各种奇异的创举都以闹剧告终，最后才发现其实做自己，才是最快乐的！整个故事轻松幽默，又充满想象，非常富有哲理，而且故事中的小猪精力充沛，满脑子奇异的想法，让我想到了孩子们，现如今

2、我们的幼儿也总会觉得别人的东西比自己好,总是觉得自己不如别人。纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而《小猪变形记》这一幽默、滑稽又蕴涵深刻道理的故事，让幼儿在快乐的故事氛围中体会、学习和成长。　　【设计思路】：　　音乐活动导入——边出示图片边用提问的方式引导幼儿预测并想象故事情节的发展——完整讲述故事，感受主人公的情绪变化和诙谐幽默的故事情节——拓展发现自己的长处和优点。　　【教学目标】：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，

3、过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、理解故事，乐意大胆想象小猪的各种变化方法，预测图片内容的发展。　　2、乐意发现和认识自己的优点和长处，懂得做自己是最幸福最快乐的。　　3、喜欢听故事，感受故事诙谐幽默的风格。　　【教学准备】：　　1、材料准备：《小猪变形记》幻灯片、图片。　　2、经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。　　【重点难点】：　　1、引导

4、幼儿大胆想象小猪的各种变换方法，并预测故事内容的发展。　　2、从故事折射自己，发现和认识自己的优点长处，懂得做自己是最快乐的。　　【教学课时】：　　本教学活动时集体教学的第一课时　　【教学过程】：　　一、导入活动：音乐表演《小猪睡觉》。　　教师：你们喜欢小猪吗？这里有一首小猪的歌，我们一起来听一听！师幼共同演唱表演。　　二、故事讲解：图片展示，启发幼儿创造性思维。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家

5、长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、出示图片：可爱小猪　　教师：小猪很可爱，很快乐，可是这里有一只小猪一点都不开心、不快乐，你觉得小猪他为什么不快乐呢？哦，你们想了这么多办法，这只小猪觉得做小猪一点都没意思，不快乐，所以他决定出去找快乐。　　2、出示长颈鹿图片，幼儿猜测。　　它遇到了谁？长颈鹿长得什么样子？小猪想如果我也能像长颈鹿那样个子高高的、脖子长长的，一定会很快乐。那你们来帮小猪想一想有什么办法能让小猪的个子变得高高的像长颈鹿那样呢？　　来看看小猪想的什么办法？哦

6、，踩着高跷的小猪一定会很快乐。　　3、出示斑马图片。　　开心的小猪踩着高跷往前走，他又遇到了谁？你们觉得斑马身上什么最漂亮？你们在哪里也见过这种花纹呢？小猪想如果我能变得像斑马一样漂亮一定会很快乐。　　4、出示大象、袋鼠、鹦鹉图片，启发幼儿思维。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在

7、心里　　教师小结：小猪从长颈鹿、斑马的身上看到了他们最好的地方，如果小猪还遇到了一些小动物，这么多小动物你最喜欢谁？你觉得他们有什么最棒的本领？如果你是那只小猪，你有什么办法让自己变得和他一样？哦，这只小猪很聪明，他找来塑料管做长鼻子，两片大叶子做耳朵，绑着两个弹簧变成了会跳的袋鼠，又找来了羽毛和贝壳变成了鹦鹉。　　小猪学会了别人最厉害的本领，你们觉得小猪有没有找到自己的快乐？没有找到快乐，为什么？那请你说出理由。　　二、师幼共同讲述故事，感受变化的快乐和诙谐。　　“其实这里还藏着一个好听的故事《小猪变形记》，一起来听听看”教师播放幻灯片，师幼共同讲述故事，感受变

8、化的快乐和