幼儿园小班音乐教学教案《音乐旅行团》

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园小班音乐教学教案《音乐旅行团》幼儿园小班音乐教学教案《音乐旅行团》　　(一)活动目标　　1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。　　2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。　　(二)活动准备　　1.音乐：《库乞乞》、导游旗三面分别写上数字"3"、"4"、"5";粉笔笔一支;ppt。　　2.幼儿12人，小椅子围成半圆形。　　(三)活动过程　　1.说说快乐的旅

2、行。　　教师："老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?"　　2.初步感受音乐，大家一起快乐地"库乞乞"。　　今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听哦，播放音乐《库乞乞》　　教师："你觉得音乐什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?"请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的"︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱"，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。　　教师："大家猜猜看，什么是库乞乞?"教师："我们今天就学学快乐语录--库乞乞。旅行中玩得最

3、开心的时候我们就说︱库0︱库0︱库乞︱乞时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里-︱，我们一起来说一遍，看谁说的最大声最开心--︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱"。　　教师："老师想问下我们班的孩子们旅游的时候什么事情让你们感到最开心

4、!你能用我们今天学会的快乐语录来表达一下自己愉快的心情吗?"　　3.通过图谱和律动进一步感受音乐。　　教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!看看我们的音乐旅行团去到了什么地方?先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)　　教师："发现了吗?我们去了哪几个地方?音乐到哪里我们开始上山?"(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。　　教师："一共要爬几次才到山顶?"引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山坡、山腰、山顶等

5、位置。　　层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动--A段"海边走走"、B段"登山"、C段"库乞乞"。　　层次2：教师指图谱，幼儿律动。　　层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。　　层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。　　4.合作游戏"快乐的旅行团"。　　1.教师出示"导游旗"。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里

6、的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师："各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧--"　　2.请3个幼儿当导游选游客游玩。幼儿园小班音乐教学教案《快乐的音乐旅行》　　一、说教材　　根据建构式课程《豆豆和爸爸去旅行》设计的，从幼儿的兴趣出发，让幼儿多次倾听音乐，以旅行中的各种游玩让从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化;让幼

7、儿渐渐学会合作，解决活动中合作的方式、方法，初步尝试轮流合作的方法，使所有的教育教价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。　　二、说目标：　　1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力　　2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。　　3、让大家体验一起旅行的快乐　　三，说重点、难点：　　重点：启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构;　　难点：根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡

8、倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　四、说教法　　《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。活动中我才去师生互动、生生互动。　　本次活动我主要采取游戏法、提问法、操作练习法、