第一学期幼儿园教科研工作计划.doc

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1、第一学期幼儿园教科研工作计划第一学期幼儿园教科研工作计划一、指导思想：把教育科研作为提升教育水平的推进器。开展教育科研，改变传统教育观念，改革传统的教育方法，提高教育质量，解决教育中的热点、难点和重点，发挥教育科研的先导性、基础性、全局性，从幼儿园实际情况出发，探索校本研究和教育行动研究，优化整合教育资，以质量求生存，以特色求声誉，增强幼儿园发展竞争力，为幼儿园的可持续发展奠定良好的基础。二、教研目标本学期的幼儿教育教科研工作，要继续认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》精神，以二期改为核心，依据市区教育工作、教研会议和幼托意见，全面落实“幼儿园教研工作目标”，以教育信

2、息化、教育现代化为推手，继续开展探索型主题活动，不断的更新观念，提升改理念，促进全园幼儿整体发展，提高保教质量与教师队伍素质为重点。深化幼儿园程改革，大力推进素质教育，建立保教常规，以幼儿可持续发展为本，着力推动幼儿教师观念向行为的转变。从为幼儿真实、和谐的发展打基础。幼儿园本着明确办园的思路，形成办园特色，营造研究氛围，构建园本化，切实提高一日活动效益，坚持科研兴园，紧紧依托市级规划题“农村幼儿园系列探索型主题活动的实践与探索”的研究，重视园本程的开发与实践，立足与本土，闪亮与系列，致力于探索。以园为本，构建园本化程实施体系，加强师资队伍建设，促进教师专业成长。二

3、、工作重点：1、努力做好各项科研工作，扎实开展市级规划题的研究。2、收集整理各类题资料，做好题结题准备工作。3、开展我与改同成长演讲活动。三、具体措施：（一）、加强理论学习，狠抓理论学习实效本幼儿园要继续深入学习《幼儿园教育指导纲要》精神，学习有关现代教育教学理论、教学策略和教学评价理论，用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为，真正使新观念体现在日常教学行为之中。幼儿园程是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。环境和材料蕴涵丰富的教育资，程在教师手中展开，在师生对话和互动中生成。要组织幼儿教师学习相关的程

4、理论，树立广义的程观和科学的儿童发展观。鼓励教师开展经常性的读书活动。教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为帮助幼儿的发展。目前我园每位教师都至少订阅了一本专业杂志（《上海托幼》、《为了孩子》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等）。同时，我园还将结合市幼教工作要求，向教师推荐《生成程》、《儿童的一百种语言》等几本理论书籍，以读书沙龙、专题讲座、主题研讨等多种形式的活动提供教师

5、分享与交流信息的机会，激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。（二）认真研究教材，提高程实施水平本学期，我市幼儿园将继续使用新教材，并创造性地使用新教材。作为以市级规划题“农村幼儿园系列探索型主题活动的实践与探索”的研究为特色的幼儿园，除向幼儿开展新教材中的主题活动外，更应在主题活动中挖掘农村资，张扬特色。立足于本土，闪亮于系列，致力于探索，力创宣幼程品牌特色。教材是架于理论和实践之间的桥梁，是为教师提供的一种教学依据和实践操作的平台，教师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资，在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况，对儿童实施人本

6、化的教育，要“用活”教材。教师在使用新教材的过程中，要认真研究教材，更要研究幼儿。分析程与教材（教参用书）；教材与教师、幼儿之间的相互关系，依据教材，创造性的实施程，向一日活动要质量。要理解教材的设计意图和编排思路，把握主题展开和生成策略，积极引导幼儿尝试用观察、调查、纪录、探究的方式，主动构建知识。教材使用要与自己的实践结合，与幼儿的实际、环境等资结合，可拓展、可生成，灵活、创造性地用好《教参书》和幼儿教材，用活《教参书》和幼儿教材。真正满足不同幼儿的发展需要，特别是游戏活动的需要，使教育内容生活化、经验化、综合化，从真正意义上促进幼儿身心健康、全面、和谐发展。本

7、学期，将组织“优秀教育活动评比”，促使教师认真研究教材，积极探索综合主题活动的指导策略和挖掘环境的教育功能，让幼儿多通道参与学习，在活动中整体感受，和谐发展。（三）强化队伍建设，促进教师专业成长。本期要狠抓保教常规，园领导加强巡视及随堂听，注重质量反馈。按本园业务活动制度要求，加强幼儿园自身的园本教研，联系日常的教育教学具体事和教育情景进行行动研究，如案例分析、自评互评，集体备，同题不同教法探讨，主题活动展开式、参与式交流，专题性研讨等。要调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动。并发挥年级组作用，加强集体性研讨。使园本教研在