机械地工程学院2018年度度工作地地总结

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1、实用标准文案机械工程学院2009年度工作总结2009年机械工程学院紧紧围绕学校年度工作要点提出的战略目标，全体教职员工团结一心、共同努力，在教学、科研、学生培养等方面取得了可圈可点的喜人成绩，圆满完成了院系目标管理的各项考核任务。仔细地盘点卓有成效的2009年，是为了促进学院更好地开展2010年的工作。一、坚持精细化管理提高教学质量1、规章齐全严格执行，教学工作严谨规范在认真执行学校文件的基础上，还认真执行学院制定的《机械工程学院关于加强本科教学工作的决定》、《机械工程学院关于毕业设计管理工作量的规定》、《机械工程学院关于学生外出毕业设计的管理办法》以及《机

2、械工程学院教师工作手册》中的有关规定，确保了教学过程的严谨规范，全年无一教学事故。如毕业设计工作，学院制订了《机械工程学院毕业设计工作基本政策》，《机械工程学院毕业设计组织及其人员组成和职责》等5项相关规章制度；早动员、早落实，近年来我院的毕业设计工作均提前一学期开始；对各类职称人员带毕业设计人数提出上限要求，对新带毕业设计的教师和近三年未带毕业设计的教师提出了明确的限制要求；杜绝综述题，限制纯理论、纯软件题，注重综合性、实践性、科研性题，提倡创新题；选题公开、透明，实行双向差额制；长期坚持争优、争议答辩；毕业设计过程管理文件齐全成册，学生毕业设计资料完整规

3、范。2010届460名学生参加选题，有598个毕业设计题目供学生选择，征题数量超过选题学生人数的30%。毕业设计学校专家检查继续保持优秀；获省优秀学士论文23篇，为全校第一。2、严格教学过程控制，确保教学质量为保证教学过程的正常运行，确保教学质量，除学校层面的质量监控外，学院还建立了院级质量监控保障体系：组建了学院教学委员会，教学督导委员会等机构。对重点环节进行监控：精彩文档实用标准文案开学教案检查：在开学初，学院专门成立教学检查小组，以系室为单位对教师的教案进行检查，并抽查青年教师的教案，为教学工作的正常运转，课堂教学质量的提高奠定基础。期中教学检查：学院

4、成立教学检查小组，按照学校要求下发院教学检查安排，进行课堂教学秩序检查、教师答疑情况检查和教师和学生对教风和学风的意见的收集，通过检查发现不足，检查小组开会进行讨论后提出整改意见，并认真整改。期末考试工作：对出卷、阅卷、归档等工作严格把关。认真执行学校试卷出卷审批程序，严格遵守试卷保密制度。精心组织好监考工作，对这个容易出现教学事故的环节，在发放监考安排时坚持教师签字制度，在考试前一天发短信或打电话一一提醒监考老师，由于组织得力，2009年安排监考656人次，无一教学事故发生。以系为单位组织好阅卷工作，坚持流水阅卷，阅卷教师签字。做好试卷归档工作，采取了3项

5、措施：澄清观念——让每位教师明确做好试卷归档工作是整个教学工作的一部分；明确试卷归档要求——给教师提供简明的、可操作性强的试卷归档的依据；进行制度约束——每位教师缓发奖酬金500元，待试卷归档完成检查后再发。通过这些工作，试卷归档工作完全由被动转为主动，并提高了归档质量。2008-2009学年共归档试卷328班次。2008-2009学年教务处抽查我院的6份试卷，抽查结果均为优秀。实践教学：对课程设计、上机实习、生产实习、毕业设计（论文）等实践教学，不仅学院制订了相关规章制度，各专业还根据各专业的实际情况制定了相应的质量要求和标准，这些对教师教学行为的要求和教

6、学质量标准的限定，对稳定和提高教学质量起到了重要的保障作用。3、教学管理彰显实效，学校专家高度评价几年来，学院一直坚持“管理出效率、管理出质量、管理出成果”的理念，明确了“教学管理科学化、人性化，教学过程规范化、制度化，资料归档标准化、及时化”的精细化管理目标，多年来的严格坚持执行，使教师们逐渐形成了一种良好的习惯，教学工作的精细化管理已显现出卓越的成效：精彩文档实用标准文案专业建设方面，现有省级品牌专业1个（机械设计制造及其自动化），在建校级重点专业1个（材料成型与控制工程），新办专业1个（工业设计）；2009年完成了《机械设计制造及其自动化》省级品牌专业

7、二期建设的任务书并进入实施阶段；完成2009级4个本科专业人才培养方案及机械专业辅修双学士学位计划的修订及制定，4个本科专业合格评估全部标准,完成1个第二学士学位专业《机械设计制造及其自动化》的申报。课程建设方面，现有省级精品课程《画法几何与工程制图》，2009年校级精品课程《理论力学》通过验收，《机械设计》获批为在建校级精品课程。出版教材《理论力学》（机械工业出版社，09.4，许福东主编）、《工业机器人》（华中科技大学出版社，09.1，钱玉宝参编）、《理论力学》（武汉理工大学出版社，09.8，侯作富参编）、《理论力学习题详解》（武汉理工大学出版社，09.8

8、，张新红，侯作富，胡述龙参编）共4部。教师教学方面，