幼兒發展評量表（中班)doc.doc

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1、幼兒發展評量表這份「幼兒發展評量表」是依幼兒各項發展能力而設計的，主要分為五大部分：社會／情緒發展、語文能力、認知能力、身體動作能力、保健／自助能力。每一部分都列有許多行為觀察項目，每一項皆以四個項目來表示您的孩子在現階段各項能力的發展狀況：□很好□普通□練習中□繼續觀察在此，我們要特別強調的是：每個孩子發展的速度不同，而即使是同一個孩子，他在各方面的發展也會有快慢不同，這份觀察表提供的只是孩子目前的發展狀況，希望您能以了解、接納的客觀態度閱讀它，從中確實知道孩子的優、缺點，並藉此觀察孩子的進步情形。您

2、的鼓勵和支持，是幫助孩子快樂成長的最大動力！班別幼兒姓名老師幼兒園（托兒所）社會/情緒發展1.能簡單說出自己的情緒感受--------------------------------------□□□□2.有固定玩伴-----------------------------------------------------------□□□□3.喜歡和同伴在一起--------------------------------------------------□□□□4.能輪流玩玩具和分享--------

3、-----------------------------------------□□□□5.樂於主動親近老師----------------------------------------------------□□□□6.有困難時會尋求老師或小朋友幫忙--------------------------------□□□□7.願意當老師的小幫手-----------------------------------------------------□□□□8.會說基本的禮貌用語，如：謝謝、對不起--

4、--------------------------□□□□9.能專心完成自己所選的活動---------------------------------------------□□□□10.知道教室中的適當行為--------------------------------------------------□□□□語文能力發展1.能安靜聆聽故事至少10分鐘---------------------------------------□□□□2.別人講話時能安靜的聽，不插嘴--------------

5、---------------------□□□□3.能辨認不同物品所發出聲音的差異性-------------------------------□□□□4.能聽從三個以上簡單的連續指令而做出動作--------------------□□□□5.能聽音做出聯想與回應--------------------------------------------------□□□□6.喜歡講述日常生活經驗或故事----------------------------------------□□□□7.能按順序

6、複述簡單的故事----------------------------------------------□□□□8.說話發音清晰，並能掌握一般的語句結構------------------------□□□□9.能憑記憶完整背誦簡短的兒歌---------------------------------------□□□□10.能用語言清楚表達自己的需求和感受-------------------------------□□□□11.樂意發表自己的想法-------------------------

7、---------------------------□□□□11.適當運用禮貌用語--------------------------------------------------------□□□□認知能力發展1.能依熟悉物品的顏色、形狀、大小或材質做分類---------------□□□□2.學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量----------------------------------------------------□□□□3.認識簡單的幾何

8、圖形-------------------------------------------------------□□□□4.能聽清楚老師的話，並按照要求進行活動-----------------------------□□□□5.有大小、長短、輕重、冷熱等相對的概念----------------------------□□□□6.了解「1」～「10」的概念-----------------------------------------