幼儿语言教案(精选多篇).doc

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1、幼儿语言教案(精选多篇)第一篇：幼儿语言教案活动领域：语言领域班级：中班活动名称:我的小手(谈话活动)一、活动目标1）幼儿通过感知，学习词语“手心”“手背”“手指”。2)激发幼儿认识手的兴趣。3）能听懂并理解游戏规则。二、活动准备1)手心，手背的图片。2）儿歌“手和脚”。三、活动过程1）导入部分1．复习儿歌“手和脚”引出关于“手”的活题2．根据儿歌“手和脚”的图片，教师提问：什么会画画？画出了什么？2幼儿语言教案(精选多篇)第一篇：幼儿语言教案活动领域：语言领域班级：中班活动名称:我的小手(谈话活动)一、活动目标1）幼儿通过感知，学习词语“手心”“手背”“手指”。2)激发幼儿认识

2、手的兴趣。3）能听懂并理解游戏规则。二、活动准备1)手心，手背的图片。2）儿歌“手和脚”。三、活动过程1）导入部分1．复习儿歌“手和脚”引出关于“手”的活题2．根据儿歌“手和脚”的图片，教师提问：什么会画画？画出了什么？2）展开部分1.教师：“小朋友们，你们的小手在哪里？”。2.教师：“小朋友们跟我一起伸出小手，今天我们就来认识一下我们的手。”3.出示图片（手心，手背）。4.教师：“看看图片上是什么？”教师：“这是手心（幼儿跟读）。小朋友们，找一找你们的首席在哪里？”“××小朋友，你的手心在哪里？”5.教师：“这是手背。小朋友们，找一找你们的手背在哪里？”“××小朋友，你的手背在

3、哪里？”6.教师：“这是什么呀！”活动手指，引导幼儿说出“手指”7.级班游戏“手心，手心，手背，手心，手心。。。。。”（按口令指相应的部位），引导幼儿熟悉各个部位。游戏要求：当指令时“手心”时，幼儿指在手心，当两遍“手心”念完是，指令说出事哪个部位，幼儿指在相应的部位。如，指令是“手心，手心，手背”时，幼儿指在“手背”的位置。三、结束部分幼儿两人一组，进行指认游戏，熟悉对手部位的认识。第二篇：幼儿语言教育教案语言教育教案2014级学前教育（美术）姓名：张茜茜学号：111320140大班生活经验讲述活动《我认识的安全标志》教案活动目标：1.认识“小心触电”、“禁止烟火”、“绿色食品

4、”、“施工重地”等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。2.扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。活动准备：1.将“小心触电”、“禁止烟火”、“绿色食品”、“施工重地”等安全标志贴到硬纸板上，制作成一个大转盘。2.画有高压电线、加油站、蔬菜店、水果店、仓库、施工区的大挂图。3.与大挂图内容相关的各种标志若干。4.常见的安全标志若干。活动过程：（一）我用儿歌引出活动内容，“开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。”（1）我将转盘的指针指向“小心触电”的标志。提问小朋友“你知道这个标志的名字吗？”、“它告诉人们什么”、“经常在什么地方看到它？”“为什么要有这个标志呢？”

5、（2）请一名小朋友将指针指向“禁止烟火”的标志。我提问所有小朋友“标志上有什么”“这条红色的斜线表示什么”“你在什么时候什么地方看到过它”“它告诉人们什么”（3）再请一名小朋友将指针指向“绿色食品”的标志。“你在什么时候、地方见过这个标志？”“它的名字叫什么”“它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们身体无害无污染的食品”（4）我转动大转盘，指针指向“施工重地”，引导幼儿观察这个标志的特点。提问“你们在哪些地方看见过它？”“它告诉我们什么？”(二)为图片找朋友。出示图片，请幼儿根据图片的内容，想想贴上“小心触电”、“禁止烟火”、“绿色食品”、“

6、施工重地”等什么标志最为合适。要求幼儿贴完图片后，向大家解释说明理由。（三）请小朋友为班级设计一个安全标志，并讲述其含义。作业布置：1.生活中见到这些安全的标志讲给爸爸妈妈它是告诉我们什么。2.请小朋友为自己家设计一个安全标志。第三篇：幼儿中班语言教案早期教育-小公鸡与小鸭子教学名称：中班“小公鸡与小鸭子”教学目标：1.以图像文字语言引导幼儿理解故事情节，学习新的知识。2.通过故事的学习，让幼儿体验相互帮组的快乐。3.在巩固以前所学知识的同时，学习新的字词小公鸡小鸭子虫子鱼。教学重点：理解故事情节，认识字词小公鸡小鸭子虫子鱼教学难点：寻找小公鸡与小鸭子的不同区别。教学准备：知识准

7、备：对已有知识经验蚂蚱、蚯蚓、粮食、河蚌、螃蟹的学习儿歌《找朋友》物质准备：录音机磁带图片字卡（小公鸡小鸭子虫子鱼虾蚂蚱蚯蚓粮食河蚌螃蟹）教学过程：一、故事导入-《找朋友》律动教师：在上课之前，老师要和小朋友们一起跟着音乐找自己的好朋友，好吗？（教师放音乐，幼儿做动作）小朋友都找到了自己的好朋友，今天老师也带来了一位好朋友，你们想不想知道它们是谁呢？《幼儿回答》出示图片字卡。接下来，老师给大家讲一个小公鸡与小鸭子的故事。二、进入主题，出示图片字卡，展示故事内容。故事：小公鸡和小鸭