中学语文教学设计模板

《中学语文教学设计模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中学语文教学设计模板　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。接下来是小编带来的中学语文教学设计模板，希望对你有所帮助~　　中学语文教学设计模板　　1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。　　2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。　　3、领会课文设喻说理

2、和类比推理的方法。　　4、了解《战国策》的有关知识。　　1、重点字词、句式　　2、《战国策》的有关知识　　3、设喻说理和类比推理　　可在教师指导下，以讨论、串讲、表演、做练习等方式，引导同学自学，充分发挥他们的主体性，老师的讲授既要讲清楚重难点，分析好思想内涵，又不能占用太多时间，应以练为主。　　第一课时时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老

3、师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、导入：由三位同学上台表演，一位演忠臣、一位演奸臣，一位演皇帝，忠臣向皇帝进谏，要他多听从民意，广开言路，不要受小人蒙蔽，岂料奸臣在皇帝旁边挑拨离间，龙颜大怒，奸臣将忠臣推出去斩。由这小品导入古代臣子进谏若直接言明自己的意见会很危险，臣子进谏最好是讽谏，由此引出题目，并解释“讽”及课题的意思。　　2、点出《邹忘讽齐王纳谏》一课选自《战国策》，用幻灯片打出该学的知识。　　《战国策》：又称《国策》，原为战国未期和秦汉间人怕编纂，后经西汉未年

4、刘向编订成书，全书共33篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，其体列为国别体，全书共12策，《邹忌讽齐王纳谏》是一篇历史散文。　　3、转入对文段的学习。　　学习一、二段的字词和句式　　①孰：通“熟”，仔细　　私：偏爱　　朝朝服衣冠：zháo：朝见　　②词类活用：A名作状：服衣冠　　寝而思之　　B、名作动：朝服衣冠：穿戴　　C、形容词意动用法：美我者：以……为美。　　③古今异义词　　尺：古；约合现在的厘米　　今：约厘米。　　窥：古：照时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显

5、得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　今：偷偷地看　　寝：古：躺而不睡　　今：睡觉　　地方：古：土地方圆　　今：地点、处所　　④句式：　　我孰与城北徐公美：　　孰：谁，哪个　　孰与：相当于“与……孰”，“……与……相比，谁更”　　判断句：城北徐公，齐国之美丽者也。　　吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。　　否定句宾

6、语前置：忌，不自信　　被动句：王之蔽甚矣　　省略句：与坐谈　　4、先让同学翻译第二段，再请同学分别扮演邹忌、妻、妾、客、徐公以及请一位同学做旁白通过这种活泼生动的形式即串讲了课文，又让同学领会了课文内容。　　5、分析　　问：师大家观看表演时有无发现妻、妾、客大意都相同？　　生：——有，都说邹忌美于徐公。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师

7、们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：大意同，但妻、妾、客在表述及语气上有何细微不同，可否找出？　　生：——妻：热情地赞美邹忌，爱恋之情溢于言表　　妾：比妻稍为冷淡点，回答有些勉强，说话较拘谨　　客：用陈述句，语气更平淡。　　反问句　　师：为何妻、妾、客都夸邹忌好看？　　生：——妻→私　　妾→畏　　客→有求　　师：好，他们都是说邹忌美于起徐公，那么由文段看，实际上是谁更美呢？　　生：——徐公。　　师：既然是徐公美，那么妻、妾、客的回答便是与事实不相符合了，那么也就是说，邹忌

8、被怎么样了呢？　　生：——被蒙蔽了　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!