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《PEP四年级上册全册教案之(Unit 4 My home).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、PEP四年级上册全册教案之(Unit4Myhome)第一时 题：Unit4he 教学重点：听、说、认读单词：stud,bathr,livingr,bedr,ithen。 学习表示指令的词组。 教学难点：单词stud,bathr,bedr的发音。 教具准备： 1教材相配套的教学［Unit4Let’slearn/A］ 2教材相配套的教学录音带 3教师自制的单词卡 4教师使用的stud,bathr,bedr,livingr,ithen图片。 教师使用的挂图P46页Let’slearn部分。 教学过程： 一、热身、复习（ar-up/Revisin） AL
2、earnthesesentenes hereisthedll?Itisinthebx hereisthedll?Itisnthebx hereisthedll?Itisunderthebx hereisthebx?Itisnthetable BAsandanser hereisthefarer?Heisinthevan hereisthene?Itisunderthetaxi hereistheelephant?Itisinthear hereistheb?Heisnthetrain hereisthenurse?Sheisnthebus herei
3、sthegirl?Sheisinthetru hereisthebird?Itisnthebridge 二、呈现新（Presentatin） 1教师出示stud的图片，手指着书房里的书问学生：hatarethe?学生回答：Thearebs教师接着自问自答：herearethebs?Theareinthestud教读单词stud,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：ereadthebsinthestud 2教师出示livingr的图片，教师问学生：Arethereanbshere?Isitastud? 学生回答：N教师肯定学生的回答：GdThisisn
4、’tastudIt’salivingreathTVinalivingr教读单词livingr,并板书，让学生认读。 3教师出示bedr的图片，问学生：hat’sinit?当学生回答出bed时，教师说：es,thereisabedinitesleepinabedr(做动作帮助学生理解)Thisisabedr教读bedr,并板书，让学生认读。 4教师出示bathr的图片，问学生：Isthisastud?Isthisalivingr?Isthisabedr?学生会回答：N教师告诉学生：Thisisabathretaeasherinabathr(用动作帮助学生理解)教读单词b
5、athr，并板书，让学生认读。 教师出示ithen的图片，问学生：Isthisabathr?教师可让学生用中说出这是哪儿。然后教读单词ithen,并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：Thisisaithen 6教师把第46页Let’slearn部分的挂图贴到黑板上说：ThisisheHanrsanusee?hatarethe? 7让学生观看本部分教学。[使用Unit4Let’slearn/A] 8教师提问：anuseeabedr,alivingr,astud,bathrandithen?学生回答：es教师：h,uanseeabedr,alivingr…
6、并让学生重复这段话。 9让学生听录音，跟读。 10教师出示单词卡，让学生认读单词。 11教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。 教师：eathTVinthe_______ ereadabinthe_________ ehaveasnainthe_________ etaeasherinthe_________ ehaveasleepinthe___________ 12Let’sd 1)教师播放录音，学生跟唱。 2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。 教师：Gtthelivingr学生：athTV Gtthe
7、studReadab GttheithenHaveasna GtthebathrTaeasher GtthebedrHaveasleep 3）学生小组表演Let’sd部分的内容。 4）教师奖励优秀小组。 三、趣味操练（Pratie） 1抢读单词 这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词 卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出拼出，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 2摸宝说英语 教师准备好本的单
