2017四年级英语下册第二单元集体备课教案（PEP）.doc

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2、语下册第二单元集体备教案（PEP）教学目标1能听、说、认读五个天气词汇:sunnludindrainsn,并能灵活运用。2能听懂、会说简单的天气预报，如：Here’stherldeatherIt’srain/．．．inLndn3能听懂Let’sd的指令并做出相应的动作。4学会将所学句子运用到实际生活中，如：调查、访问及统计等。教学重难点教学重点：形容词及交际性语言的学习。教学难点：世界几个重要城市的名称及地理位置。教具准备1教师准备sunnludindrainsn的单词卡片。2教师准备学生已知动词及动词词组的词卡,天气符号图

3、卡。3教师准备录音机磁带、一张世界地图。对本主备稿的评价教学过程二次备一．Preparatin1Let’ssing“Thunder”(活跃气氛，激发学生学习的兴趣)2Let’shant（47页）(播放录音，学生在音乐节奏下感知旧知)3FreetalT:Iaearingshirttdahat’stheeatherlie?（多与学生交流，让学生根据词卡，复习旧知，并为新奠定基础。）二．Presentatin1呈现新知（1）A：出示一张世界地图，并询问：hereisLndn?学生指出其相应位置，并领读几遍。继续询问：hat’sthee

4、atherlieinLndn?利用天气符号学习词汇rainIt’srainpenupurubrella领读三遍。同时结合Let’sd完成。B：操练：教师与学生对话，学生与学生之间进行对话。（这样做到词不离句，句不离词，共同掌握学习。）（2）用同样的方法学习ind，lud,sunn,sn方法：观看世界地图，认识天气标志，教学单词ind，lud,sunn,sn（3）教授rldeather方法：制作世界地图，教学rldeather2．听音、正音。要求学生做到：手到、口到、眼到、心到。3合作学习采用小组合作的方式认读和检查单词和词组。三

5、Pratise1．Let’sd（1）听录音，边说边做动作。（2）教师打乱顺序发指令，学生做出相应动作。（3）同桌或小组合作做此游戏。2Let’sdraandsa全班分成四组，每一组一名代表，教师报天气单词，学生代表画出相应的图标，并读出，又对又快的小组为胜。3Landsa教师出示天气图标与城市名称，学生大声读出，然后说一句话，如It’sraininLndn四．Prdutin1NHere’saeatherreprtListenttheeatherreprtandfillinthefr利用录音机，完成部分Tastie2Tala

6、buttheeatherreprtithurpartnerhat’stheeatherliein…?It’s…（通过听天气预报完成表格，引导学生将所学知识转化为语言运用技能，培养了学生合作互助的精神，体现了堂的互动性。）五．Prgress1总结本所学的知识，利用板书。2结合练习册完成相应练习。3Her:观看电视台的天气预报节目，用英语向家人播报。（总结评价，检测提高，通过布置作业，让学生在做练习中巩固本所学知识，培养良好的学习习惯。）板书设计：Unit4It’sartdaBLet’slearn≈Let｀sdrldea

7、ther:It’ssunninSingapreludSdneindBeiingsnsrainLndn教学札记：xx小学探沂集体备教案20xx年2月四年级下册第四单元题PartBLet’stal　Let’sfindutPartLet’she型对话主备单位、教师探沂小学赵汉慧使用单位、教师教学目标1能够听、说、认读本时主要句型：hat’stheeatherlieinBeiing?HabutNer?2能够分角色朗读对话。3了解世界几个主要城市的天气特点。4听懂并独立完成Let’she。教学重难点教学重点：句型：hat’stheeath

8、erlieinBeiing?HabutNer?教学难点：hatareuding?hat’stheatter?的表达；Ihavet…的含义教具准备1．磁带。2城市天气预报挂图。3单词卡片：AB单词卡片。对本主备稿的评价教学过程二次备一．Prepara