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1、2015年五年级英语上册全册教案（新冀教版）Lessn1Liing’sBigFail教学目标知识目标:1听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father,ther,grandfather,grandther,have,has,brther,sister,parent2能够认读，理解并应用这些基本句型：Ihave……能力目标:（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用（2）帮助学生了解中西方化的差异，拓展视野。情感目标:通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生
2、在英语堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。教学重点：听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father,ther,grandfather,grandther,have,has,brther,sister,parent教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：Ihave……教法：情景教学法学法指导：小组合作学习使用：录音机，一张家谱图的张贴画。教学时：2时第一时Part1:GreetingPart2:aring-up（1）listen：ThefailinurHuseP
3、art3:Nerds展示李明家庭成员张贴画，熟悉他们的英称呼：father,ther,grandfather,grandther,brther,sister,nsin,unle,auntThisisLiing’sgrandfather（指着图）ThisisLiing’s……(引导学生说家庭人员的称呼)学生：ThisisLiing’sgrandfatherfathertherbrthersistersin教师：（对学生甲）Liing’sgrandfatherisLiing’sfather’s
4、……(引导学生回答)学生甲：father教师：urther’ssisterisur……全班：Aunt教师：（继续问题）ur……isur………Part4:Gaes找到墙：把father,ther,grandfather,grandther,brther,sister,nsin,unle,aunt的词汇卡片张贴到墙上，教师发出指令如:altfather!uptunle!学生根据指令做。Part:Her第二时Part1:GreetingPart2:aring-up（1）Let’ssing：Thefailin
5、urHuse（2）播放英语歌曲调动积极性Part3:revie出示家谱图复习家庭成员名称Part4:listen1、听录音，跟读，分组朗读。2、画出难懂的句子。3、小组讨论难懂句子，说一说你的理解。4、教师总结。Part:let’sdit1、readandrite2、intrdueurfail画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。Part6:做《活动手册》板书设计Lessn1Liing’sBigFailgrandfathergrandtherfatherthersndaughter(brther)(si
6、ster)Lessn2：hatDTheLLie?教学目标知识目标听、说、读、写并能口头运用下列词汇：hite,hair,bla,unle,usin,thin能够认读，理解并应用这些基本句型：HeShehas……能力目标能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。情感目标通过创设真实生活情境，使堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！教学重点：hite,hair,bla,unle,usin,
7、thin教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：HeShehas……教法：情景教学法学法指导：小组合作学习使用：录音机、一张家庭照片的张贴画。教学时：1时Part1:Greetings! Part2:aring-upSingasng:ThefailinurHusePart3:Revie（展示李明家人的照片，复习单词auntunleusin）T:h’sthis？ThisisLiing’sunleT:h’sthis？ThisisLiing’sauntT:h’sthis？ThisisagirlShei
8、sLiing’susinT:hat’snaeLiing’sunle？S:……T:hat’snaeisLiing’saunt？S:……T:hatlurisherhair？S:……Part4:NeneptsT:hatlurisherhair？(指着奶奶的头发)S:……(引导学生说出单词gra)1、ListenandReadP12、Let’sdit指导完成第二部分。Part:Pratie指导学生完成配套练习板书设计Lessn2:hatDTheLLie?Grag
