09年高考生必看：语文答题临场应试宝典.doc

《09年高考生必看：语文答题临场应试宝典.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、09年高考生必看：语文答题临场应试宝典09年高考生必看：语文答题临场应试宝典如何充分展示自己的知识才能，在高考答题时如何做到尽量不丢分，争取多得分呢？下面试根据平时的模拟考试、往年高考的答题和阅卷情况谈谈个人的看法。首先，要有良好的心态。淡泊以明志，宁静而致远。从容淡静，不急不躁，心无旁骛，集中精力，这是制胜的前提和法宝。其次，要看清题干和要求。否则，下笔千言，离题万里。看清是“正确的”还是“不正确的”，是“相同的”还是“不相同的”，是“主题思想”还是“艺术表现”，作是“以……为题”，还是“以……为话题”等。以上是从总原则和方法谈的，那么落实到具体

2、题目又将如何呢？　　一、基础知识题注意细微差别和语法规范。　　字音题注意同（近）音字、形近字、多音多义字，因为该题考查的大多是常用而有容易读错的字。字形题注意形似字、同音字，从汉字的“六书”、从意义推求该字的书写正确与否。对实词、虚词的考查要注意其细微差别和侧重点。熟语（含成语）判断题，切忌望生义，注意似是而非的成语，如“不以为意”与“不以为然”，“不负众望”与“不负众望”等，从感情色彩、陈述对象、习惯用法、谦敬色彩等方面考虑。　　二、科技说明的阅读要从整体把握。　　自然科学类主要考查考生的概念、判断、推理能力。对“词语”的理解，实际上是对“概念”

3、的理解，要把握概念的本质特征；“对内容的解说”实际上是对信息收集与整合，注意选项内容与题干内容的关联。推断题可从过大、过宽、因果倒置、强加因果、无中生有等方面考虑。社会科学类实际上社科类小论，要从观点、材料、论证、推理等角度考虑。无论是自科类还是社科类，实质都是科技小论，都是观点、材料、证明和推理，该题考查的还是语能力。　　三、言阅读注意古今不同。　　阅读时，首先当作典雅的现代读，整体把握的大致内容，因为语言有继承关系，不要一看到言就畏难，平心静气地看下去，注意前后句子的互为补充，相同句子的对应词语在意义上的相互关联。在答题时注意这是考言，偏重在“

4、言”，与现代汉语不同，翻译句子时，要特别注意省略的词语和特殊用法的词语。　　四、古诗赏析要进入语境。　　去年湖南卷古诗鉴赏表面上看是赏析两首诗，实际上第2首已经赏析出，以为考生赏析第一首的导引。第1问考查对全诗含义及诗眼的作用的理解；第2问考查对写作手法、主要意象的表达内涵的理解。按说也是过去的基本命题形式，题干的要求也很清楚。但还是有不少学生未得读诗的要领，比如应结合诗题与诗句读（一实一虚）、应注意景物对情感的象征隐喻等。答题时一定要在各个环节上坐实。比如此题第1问，“望”虚写置身峰头，以及“更期待京华亲故施以援手”很少有人答对；第2问，则一般答

5、得比较笼统，未落实。仿写类赏析，注意对应点；如果是问答类，也不妨参照赏析类答，即通过什么景（物），表达什么情（志，或理），运用的是什么手法。不要有遗漏。　　五、学作品阅读注意整体和思路。　　对学作品的阅读要从整体把握，理清思路结构，注意象征义和比喻义。这里特别强调一下“作用类”试题的思考角度。一般说，无论是词句运用、题材选取、或是表现手法的作用，一般都要从以下五个方面进行思考：词句的（1）表层含义是什么（材料的内容是什么），运用了（2）什么手法，其（3）深层蕴涵是什么，对（4）思想感情的表达有何作用（这一点往往出现与深层蕴涵重合的情况，但并不绝对，

6、因为思想感情往往关涉主旨），有何（）表达效果。当然并不是说每一道题的答案都一定要答上这五点，具体问题得具体分析，但我们往往需要从这五个方面切入思考回答答题，才可能得到满分。比如《一日的春光》第二题第二问“这样的写法有什么好处？”有同学这样回答：“这样的写法可以突出作者的感情，使表情达意更加顺畅。”这个答案存在以下问题：①漏掉了“欲扬先抑（或是铺垫衬托）”的手法，要扣分；同时手法不明，自然突出下的“一日的春光”这一要点也就漏掉；②突出作者什么样的感情没有明示，回答过于空泛而没有针对性，不是“阅读”的答题，当改为盼春不得见而失望，突出作者热爱春天的感情

7、；③其回答涉及到了表达效果，“使表情达意更加顺畅”，但这一分析不恰当，“反复这样说”，应该是强化作者的情感表达。答题者的失误就在于不明白回答“作用类”试题的切入角度。　　六、赏析短评写作要叙、析、评结合。　　叙述要概括抓点，分析要简洁、评是对以上叙析所作的评论。最好用总??分??总结构全篇，这样眉目清晰。去年高考得分高的往往是抓住了要点（有点像做问答题），加上语言表达能力较强。得分低的则主要是未认真审题，写成整体性的赏析了。　　七、作要审清题意和要求。　　纵观近两年湖南作题，都是着重于写个人体验和感悟，这既符合改要求，也有利于避免重复。而从考生作情

8、况看，一是没有审清材料，材料实际上有导向和提示作用，“家庭教育”和“跑的体验”都有提示作用。如去年高考作提示语中有“请联系