xx年考研寒假复习计划专业课篇之心理学

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1、XX年考研寒假复习计划专业课篇之心理学08年的研宄生入学考试已经结束。但是，可以感到09年考研的战场已经渐起硝烟。俗话说“先下手为强”。建议09年考研学子在这个寒假不要松懈，充分将寒假时间利用起来。把考研复习提前量的枪声在寒假最先打响，为曰后繁重的复习减压。万学•海文首先将寒假专业课复习方略与建议提供如下，与09年的广大考生信息共享。该篇向大家讲一下心理学寒假复习规划建议。筹备资料早下手筹备资料，可以避免后期准备资料时遇到的资料售空的可能。让人更加塌实的推进后期的一切复习工作的开展。心理学专业基础综合考试涵盖普

2、通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科的基础课程。每门课程都要看两本以上的参考书。心理学推荐书目普通心理学彭聃龄《普通心理学》（修订版）北京师范大学出版社XX孟昭兰《普通心理学》北京大学出版社津巴多《心理学与生活》人民邮电出版社《改变心理学的40项研究:探索心理学研究的历史》教育心理学陈琦，刘儒德《当代教育心理学》北师大出版社冯忠良《教育心理学》人民教育出版社发展心理学林崇德《发展心理学》北京师范大学出版社朱智贤《儿童心理学》人民教育出版社桑标《当代儿童发展心理学》上海教育出版社实验心理学

3、舒华，张学民《实验心理学纲要》人民教育出版社孟庆茂，常建华《实验心理学》北京师范大学出版社朱滢《实验心理学》北京大学出版社郭秀艳《实验心理学》人民教育出版社郭秀艳《实验心理学》人民教育出版社梁宁建《当代认知心理学》上海教育出版社杨治良《实验心理学》浙江教育出版社坎特威茨著，郭秀艳等译《实验心理学__掌握心理学的研究》华东师大出版社心理统计张厚粲《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社王孝玲《教育统计学》华东师范大学出版社甘怡群《心理与行为科学统计》北京大学出版社心理测量戴海崎《心理与教育测量》暨南大学出版社郑

4、日昌《心理测量学》人民教育出版社大家可以看到单是专业课的任务量还是很大的。这就要求我们在寒假做好复习计划，避免盲目和做无用功。1、把握专业课大纲什么是把握？首先你要明白这个科目宄竟考什么，考查重点有哪些、考查目的是什么等等细琐问题。尤其是跨专业考研地同学，这一点更是尤为重要。1）详细看大纲，起码要过目三遍。大纲中的每个知识点都要仔细看，可以侧重理解，没有必要记忆，不要纠缠与细节，不懂的地方可以标记好，下一轮研读时再重点搞懂。全面详细，面面俱到。以期最后能2）形成知识结构图，从总体上把握知识点，并明确重要知识点础

5、。以普通心理学为例：需要构架整本书的脉络具体包括几个部分，每个部分涉及哪些章节，每一章节涉及几个大的知识点，每个知识点包括几个要点。最后把重要知识点标记出来。2、重点追述普通心理学普通心理学是实验心理学的基础，普通心理学的学习有助于实验心理学的学习，而实验心理学的学习又将反过来促进对普通心理学的学习和理解。第一章主要掌握心理学研宄方法和九大学派；第二章掌握大脑皮层分区和功能；第三章掌握感受性感觉阈限和刺激量关系、视觉和听觉的基本理论；第四章掌握知觉的特性、知觉加工过程、模式识别理论和结构优势效应；第五章掌握注意

6、的特征以及影响因素、选择性注意的理论及其评价、意识的概念和水平；第六章掌握记忆的3级加工模型、stm的特点、ltm的6个模型及其评价、记忆的加工水平理论及其评价、工作记忆专题、内隐记忆专题、遗忘规律和如何防止遗忘；第七章表象的特点和理论（心理旋转理论和心理扫描理论；双重编码理论）、推理的理论和概念形成的特点、学说及其新发展、问题解决的方法、过程和影响因素第八章图式及其作用、影响言语理解的因素、chomsky语言理论；第九章第十二章分别掌握动机理论、情绪理论（补充不协调理论）、能力理论和人格理论（补充认知理论）。

7、同时，重视基本概念，尤其是相似概念的区别和联系。对有关理论，要知道其实验依据。这门课的复习原则可以用两个字说明：细和准。实验心理学实验心理学是心理学最基础内容之一，因此每一个问题都要掌握。从刺激、刺激的呈现方式、可能的各种误差以及实验结果的处理方法等方面去掌握最小，变化法、恒定刺激法和平均误差法评价法的优点；费希纳定律与斯蒂文斯定律（制作量表的间接方法与直接方法）。实验心理学基本分为两部分：实验方法和技术，具体针对不同课题的实验（如感觉，知觉，记忆等）。要掌握前面的实验方法和技术（主要是信号监测论，传统物理阈限

8、法反应时法），用于对后面课题的实验设计。而后面的每个课题要掌握的是他们的自变量，因变量，和控制变量各是什么？实验心理学是历届考试中变化最小的一科，重点无外乎以下几个：信号检测论、古典物理学方法、反应时、记忆实验，以及控制自变量、因变量和无关变量的方法，有时也考考视觉、听觉、深度知觉、距离知觉等。心理统计1、掌握方差分析的基本原理，熟练基本计算步骤，了解多因素和混合设计的方差分析。2、掌