深圳游戏产业发展驱动下的人才培养模式探讨

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1、深圳游戏产业发展驱动下的人才培养模式探讨摘要：随着游戏产业的不断发展壮大，深圳市通过学校教育模式，校企联合培养的发展模式以及企业内部的再培训模式全面开展了游戏人才的培养和发展，这些教育模式为深圳市培养了源源不断的产业生力军。与此同时，目前的人才培养模式表现出在创新创意人才培养上的不足，龙头企业应该更好地发挥其引领和带动作用，为游戏产业未来的多元化发展开创更多的可能性。关键词：游戏产业；人才培养；创新随着电子通讯设备和网络的飞速发展，中国游戏产业经过十年的前期发展，仍然保持着迅猛发展的势头，成为下一轮经济发展浪潮下重点发展的新兴产业。深圳市

2、作为屮国游戏产业最早发端并快速发展的城市，如今已经奠定了其在中国游戏产业发展中的先进地位。任何产业发展都离不开源源不断的人才支撑，对于创意变化多端，技术革新较快的游戏产业来说,人才更是其发展的根本源动力。那么在新一轮的游戏产业发展竞争格局中，深圳市是否还能保持其在中国游戏产业发展中的领先地位，并不断锐意进取、取得更大的成就，很大程度上取决于深圳市游戏人才的质量。因此，本文将从院校专业教育、校企联合培养、企业自行培养等几个角度，全方位分析当下深圳市在游戏人才培养屮所采取的教育模式，以期为深圳市游戏人才培养的后续发展提供借鉴。一、学校人才培养

3、发展模式深圳市作为中国最早发展游戏产业的城市之一，其在游戏人才的培养上亦是创全国之先。伴随着游戏企业的发展需求，深圳市出现了中国最早的私立游戏人才培养机构，并随着游戏产业的不断发展而壮大。至今，深圳市已经涌现出汇众教育、随手互动、完美空间、华益天信等一批优秀游戏动漫培训学校。以深圳市完美空间文化传播有限公司为例，该游戏培训学校成立于2006年，其游戏课程体系是面向社会推出的一套完整的游戏人才职业培训项目，让学员能够全面掌握游戏设计与开发的技能，能够在游戏企业从事游戏策划、架构设计师、游戏美工、游戏动画设计师、游戏美术设计师、手机游戏程序员

4、、网络游戏程序员、游戏程序开发工程师等工作。至今该校已经发展近十年时间，其良好的发展业态反映出市场对于游戏人才的旺盛需求。除私立培训机构之外，深圳市在游戏人才的院校培养上亦是走在全国前列。深圳市虽然高校较少，但高校的发展定位与城市的产业发展始终保持一致，在深圳市游戏产业如火如荼发展的状态之下，深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院也先后成立了游戏设计与制作相关专业，通过高考招牛全日制培养适合游戏产业发展、满足游戏企业需求的高素质高技能人才。游戏设计与制作专业作为高等教育的新兴专业，如何制定出满足企业需求和学生全血发展的教学体系是专业发展的

5、关键。以深圳职业技术学院为例，经过几年的不断摸索，该校游戏设计与制作专业教学模式不断优化,培养的学生和取得的教学成果得到行业企业的广泛认可，保障了游戏产业源源不断的牛力军的输送。从其教学模式来看，首先，在课程设置上，该专业进行了充分的企业调研，根据企业的反馈，基于游戏项目工作流程优化课程结构，并通过课程全面培养学牛的专业技能、项目化整合能力和团队合作能力。其次，在教师构成上，除学校专任教师之外，还聘请企业专家担任兼职教师和教学指导委员会成员，借助企业力量丰满教学实力，并在第一时间将企业先进技术和资讯引入学校，传至教师，教给学生，保持教学的

6、新鲜活力。另外，在课程教学上，为了保持与企业工作模式良好的衔接性，在常规化课堂教学的基础上，深圳职业技术学院游戏设计与制作专业开辟专门场地，配备电脑、服务器、工作站、教学多媒体设备等设施,成立了游戏专业教学工作室。该工作室以真实项目为载体，进行项目化教学，保障了对学生从专业技能到职业素养等多方面能力的综合培养。[1]可见无论是私立培训机构还是院校教学，深圳市游戏人才的培养在教育机构的教学模式上都较好地反映了市场的需求，是在游戏产业强盛的发展态势之下产生的必然结果，对于培养游戏制作基础性人才起到了关键性作用。二、校企联合培养发展模式在游戏人

7、才培养的发展过程屮，一方面对于教学机构和院校来说，其非常需要将游戏企业一线力量引入教学环节，让学牛能够学习到扎实的专业技能，并获得就业机会；另一方面，广大游戏企业需要优秀的人才，愿意参与到人才的培养中去。在各取所需的双赢局瓯下，校企联合培养就成为游戏人才培养中一种常见的教学发展模式。一般來说，教学机构会与游戏企业签订校企合作人才培养协议，并在游戏企业建立实践教学基地。在双方的合作中，游戏企业将在前期介入学校的教学环节，通过授课、讲座等方式定期进行一些专业技能的交流分享活动，并进行游戏项目执行的专业解读，不断将游戏专业技术、行业资讯以及企业

8、文化等通过宣导传达给学生，以在学生中建立起积极正面的企业形象，以此吸引优秀人才。另一方血，还可以通过引入部分真实项目，让学生参与到企业的项目执行中去。这样，学生可以在真实项目实践中获得工作经验