社会主义核心价值观总结(1)

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1、社会主义核心价值观活动实施总结社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观，可以凝聚人心。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校开展“社会主义核心价值观”进校园活动以来，积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。我校确立了以开展活动为载

2、体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。现将具体活动开展情况总结如下：、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。（一）通过LED屏、学校校园宣传橱窗对社会主义核心价值体系进行宣传。在LED屏显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字，在学校校园宣传橱窗张贴24字社会主义核心价值观基本内容，让全体师生熟知于心；（二）通

3、过教师QQ群进行网络宣传，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。（三）书写永久性标语，班级黑板报等形式向学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心；（四）利用主题班会对广大中小学生进行社会主义核心价值观主题教育。（五）结合升国旗、唱国歌、主题队会活动，对广大中小学生进行国情、省情、市情、县情教育，升华爱国爱家情感，激发学习动力。（六）开展文明礼仪教育活动。通过细节抓文明礼仪的培育,积极推动小公民道德建设，进一步加强中小学生文明礼貌及养成教育，提高学生基础道德水平。（七）开展“经典诵读”活动，通过中小学生《三字经》、《弟子规》等中华经典诵读活动，让广大中小学生传承悠久

4、的国学文化，做崇尚正气的人，从而帮助学生逐步树立和形成中华民族核心价值体系的正确取向。通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。开展一系列宣传教育活动，形成人人知晓核心价值观的良好态势。二、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观1.开学初，我校召开校委会，制定了《博雅学校关于开展社会主义核心价值观教育活动的实施方案》，成立了以校长为组长，副校长为副组长，班主任、副班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。分工具体，职责明确，由教导处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。2.结合党的群众路线教育实践活动集中学习，我校渗透社

5、会主义核心价值观基本内容的学习，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。3.我校对教师实行师德师风“五承诺一保证”制度，在全校营造齐心正风鼓干劲、创新实干促发展的良好氛围。对学生以开展活动为载体，组织学生开展“三个一”活动：即举办一次知识讲座；组织一次主题班会活动；主办一期主题黑板报；向学生渗透核心价值观的内容，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。倡议学生“向不良行为告别”做

6、一个有道德的人，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。三、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设1.开展“宏扬雷锋精神、共建文明风尚”主题的学雷锋活动,培养学生高尚的道德风尚。我校以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各中队通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会。具体做法：一是讲一则雷锋故事，为低年级同学、为学校做一件好事；二是结合“三.八”节，做“感恩小雷锋”，为妈妈、老师做一件事；三是开展在校园里随手捡垃圾服务活动。真正达到了把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长,把谦让带给他人，把雷锋精神带到社会的每

7、一个角落的目的。学期末评选并表彰校级“孝心少年”、“诚信少年”、“爱心少年”、“自强少年”、“勤俭少年”。通过学雷锋主题教育活动，更好地发挥了少先队组织和少先队员在促进社会和谐、参与创建文明城市的积极作用。2.开展“我的中国梦”读书征文活动，由中高年级语文教师进行指导，学生搜集素材，写出了多篇体现爱国、爱家、爱社会主义的习作，通过教师积极引导，学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛做贡献的思想。3.学生通