谈音乐课堂教学中的美感体验

《谈音乐课堂教学中的美感体验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、谈音乐课堂教学中的美感体验（摘要）体验音乐的美感应是音乐课堂的主要内容，感动学生的，应该是音乐木身。大音乐教育的音乐课堂，学生只是音乐的尝试者，并不是专业音乐人，教师想从音乐技法上吸引学生，学生还没有这么专业的鉴赏力，想单从音乐的兴趣上激发学生，我们的课堂音乐在流行音乐面前，完全不能使学生有更特别的兴趣。（关键词）音乐课堂美感体验方法1提高音乐审美的方法提高学生音乐审美能力，就是提高学生认识美和发现美的能力。音乐审美能力集感性与理性、认知与体验、接受与创新于一身，反应了学生的综合能力。要提高审美能力，首先要提高鉴赏力，提高审美表现创造力，坚持

2、科学正确的审美观念。音乐课的基础作用就是，利用聆听音乐、表现音乐和相关音乐创造活动等为主的一系列审美活动，使学生可以充分体验蕴涵于音乐中的美和饱满的感情。正确的审美趣味是形成音乐审美体验、审美意识的基础，教师需要将音乐审美趣味作为音乐审美教学的基础课题。人们根据个人喜欢去选择所听的音乐。老师在尊重每个人的兴趣与爱好的同时，需要正确引导和教育学生们树立正确的音乐审美观念，对音乐有进一步认识，并且达到开阔学生音乐视野、学会欣赏具有真正意义的音乐的目的。世界级别的优秀音乐作品数不胜数，并有多种风格，这些都是高中生们应该学习的。高中音乐课堂是为大学音

3、乐学习打好基础的，所以高中音乐课堂相当重要。学生们在这个时期需要形成正确的审美观念，开阔自己的音乐视野，为大学音乐学习打好基础。2设计一个完美的音乐聆听环境完美的音乐聆听环境需要从硬件和软件两个方面尽量做好准备。良好的音响设备是演绎音乐最好的载体。人声的纯净与秀美，不需要教师的夸夸其谈，是真正从声音中传递到每个人心中。音乐之美，不是教师的讲述能强加给学生的，只能是聆听，只能是让学生自己感受。如果在常规教学中，学生欣赏到的都不是最优美的音乐，那长期如此，学生对音乐就开始持怀疑态度，不再认同音乐的感人魅力了。对此，我对某些出版社教材中的配套音像资

4、料颇有意见，那就是，这些磁带灌制质量并不高，优美的《祝洒歌》在我们课堂播放的时候，不光不能让学生感受到美，其至让有的学生尖声讥笑，这样的音乐资料在课堂上给学生听，实在是适得其反。所以，音乐的聆听，是需要教师选取最优美的音乐资料，用好的音响效果呈现出来给学生聆听的，并iL,一定要是常规的，长年累月积累，给学生一种完美的音乐感受。3重视音乐聆听的比重教师介绍音乐多是根据自身的个人感受，而这种感受是不能强加给学生的。老师需要增加音乐课程中聆听的部分，多给学生聆听音乐、自己感受咅乐情感的吋间。老师可以提示学生用•一个平静的心去感受音乐。多给学生聆听的

5、次数，让学生琢磨到自己的真实音乐体验。因为有的情况下，学生只听一遍音乐，不一定能够说出自己内心的真实感受，捕捉不到正确的词汇来形容自己的音乐体验。多次音乐聆听可以加深音乐作品在学生内心中的印象，并成功地沉浸在音乐的世界中。在多次音乐聆听过程，学生其至达到跟着咅乐小声哼唱的境界，说明学生喜欢上了这个音乐作品。老师在音乐聆听过程中，都不用明确讲解音乐作品的感情，学生都可以获得自己的音乐体验。当然多数学生对流行音乐的兴趣比较大，老师在音乐课堂上不光要放学生很感兴趣的音乐，还要多次播放世界名优作品。学生经过多次聆听名优作品，自然也能感受到苏中的情感，

6、也能记住名优作品的旋律与魅力。4提高咅乐审美能力4.1教师要身体力行，从而引起共鸣。学生的言行易受周围环境的影响，与他们朝夕相处的老师自然地成为了他们学3和模仿的对象。一个对音乐、对咅乐教育、对学生毫无热情的老师是不可能教出充满爱心的学生的。相反，如果一个音乐教师总是以自己对音乐的热爱、对学生的关爱去感动学生，以优雅的仪态、充满激情的语言、声情并茂的表演去感染学生，相信一定会收到“润物细无声”的效果，于潜移默化中打开学生的心扉，引起学生的感情共鸣。4.2在对教学内容的分析与理解中激发情感体验。对艺术的学习绝不能停留在感官愉悦阶段，只有拥有相关

7、知识的文化背景支撑，才能站在更高层次上去欣赏艺术作品，感受艺术作品，评价艺术作品。因此，为了强化教学中的情感体验，还必须对音乐表现的要素如作品的体裁、结构、调式、调性乃至和声等作必要的分析与思考，让学生掌握尽可能多的与作品内容相关的必不可少的背景知识，从而引发学生健康的、有益于身心的情感体验。4.3巧妙利用教学方法促进情感体验。音乐教师要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在音乐活动中获得审美的愉悦，如音乐欣赏中可运用朗诵、表演、填词、绘画、舞蹈等多种形式来丰富课堂，同吋，音乐课程中对知识技能的教学同样离不开情感性原则，知识技能只有在情感的激

8、发下才能够成为智慧。愉快的情感体验使枯燥无味的乐理知识变成了令人开心的游戏。总之,咅乐是人类情感和精神生活的创造性表现，任何咅乐表现形式都包含着特定的情感和思想，教