谈初中政治教学

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1、谈初中政治教学摘要：《基础教育课程改革纲要》对新课程的培养0标做了明确的规定：要使学生具有爱国主义精神、集体主义精神、热爱社会主义、继承和发扬屮华民族的优秀传统和革命传统、具有社会主义民主法律意识、遵守国家法律和社会公德、逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务。具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环境意识、良好的心理素质、健康的审美情趣和生活方式。也就是说，新课程强调情感、态度、价值观，所以我们在即将走进新课程时，观念必须先行，而关注人是新课程的核心理念，即耍关注每一位学生，关注学生的情趣和情感体验，关注学生的道德生

2、活和人格养成。关键词：素质转化寻找初中思想政治课，由于其学科本身的特点、性质决定，在教学过程要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求，要使该学科获得好的数学效果，必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育主要任务是两个方谢，一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。平时我们的教学，大多重视实际或死记硬背，从教育效果看，没有达到知行统一目的。多数教师教学观念还停留在“应试”上，没有充分认识到政治课作为德育主渠道的重要作用，同

3、时在评价上，只能以考试成绩高低作为衡量和评价学生的标准。没有（或很少）关注学生的身心发展，关注学生的个性发挥，更谈不上创新精神和实践能力的培养了，这种以分数作为评价的唯一手段，在一定程度上，扼杀了学生的创新精神和实践能力。政治教师的素质要自觉提高“打铁先耍自身硬”；实施素质教育，首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面几点：1、坚持学习，不断提高白己的专业知识。作为政治教师不

4、能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。2、勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。3、为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己，教师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要教师做到：（1）在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生屮大发言论，误导学生。（2）在举止上，

5、要时时处处为人师表，要求学生做到的；教师首先做到。教师要热心善事，让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。转化学业不良的学生是一项艰苦、细致的工作，对此类学生要热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。教师应首先端正教育思想，认识到所有学生都是祖国的花朵，都是四化建设的后备军，学业不良的学生学习基础差，更需要得到教师的精心培育，需要得到教师和全体同学的尊重。对差生，决不歧视他们，而是偏爱，重视，关心爱护他们，切忌一味指贵。课外多花一点时间与他们谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因所在，指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法，培养他们学习的主动性、积极

6、性和创造性。用爱心去关心他们，帮助他们，树立学习的自信心。其次要努力去寻找，去发现学业不良的学生身上的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定。每位学业不良的学生都有g己的闪光点，常为自己的优点不被人所知而感到委屈。班上有位学生，学习成绩总是上不去,可是手却很巧，一到课余时间便画画，画各种各样的动物，有时其至用小刀在桌面上雕刻，整个课桌面仿佛成了一个“动物世界”，遭到许多教师的批评。我发现这种情况之后，多次与之交谈，肯定了他的心灵手巧的一面和在绘画、雕刻方面的天才，指出他有这种天才，如果在学习上稍加努力之后，以后可以升到艺术学校去深造，一定会是一个难得的人才。

7、并指出学习基础差只是暂时的，关键在于自己的勤奋努力。勤能补拙，只要自己有信心，讲宄学习方法，一定能够补上来的。此后，这位学生学习上有了变化。我又及时给予督促、帮助，指导他正确的学习方法，并同其他教师一起为他补习功课，同时，对他学习上的每一个进步，都及时给予鼓励和表扬。到学期结束，他的各门功课的成绩都有了很大提高，并且经常为班级黑板报画刊头，得到全体教师和同学的认可。最后，要耐心辅导，逐步提高。教学上要充分考虑到学业不良的学生的接受能力，从易到难，循序渐进。“关键在课内，功夫在课外”，也就是在平时。在课外，要组织他们给予耐心辅导，特别像我们这样一所农村初级中学

8、，学生基础差，只有耐心辅导，才能全面提高教学质量。我