全球化背景下应用语言规划提高汉语国际语言竞争力

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1、全球化背景下应用语言规划提高汉语国际语言竞争力摘要：如何在全球化背景下从语言规划角度，使得汉语成为全球化强势语言呢，这里有若干可行性途径可供参考：对内，提升文化自觉，推进语文教育改革，调整英语教育权重并实行多语种教育，解决语言专业学生母语文化缺失的问题；对外，使汉语国际传播法制化、本土化，与已有华文教育互为补充，做好孔子学院诸多方面规划，则可助力稳步提升汉语国际竞争力。关键词：汉语语言规划国际语言竞争力全球化1、背景介绍全球化是全世界政治、经济、文化等方面的整合过程，已成为二十一世纪社会发展的标签。区别于以往静态“言语社

2、区”为常态的社会语言学研究范式，现今的社会语言学研究需要以“移动”为常态范式，其理论核心是“移动性”，即人或语言符号在社会空间中的移动。无论前者还是后者，都直接导致各种语言不平等而形成语言竞争。既然存在竞争，必有强弱之分。强势语言并非一成不变，且多半与国力的强弱有关。在现代，英语由于大英帝国和美国的相继崛起，成为当今语言世界公认的领袖。根据美国知名“全球语言监测中心”的数据显示，如今，全球有将近15.8亿人会说英语，超过世界总人口的五分之一。就汉语（普通话）的国际地位而言，中国是世界上第一人口大国，约9亿人在说汉语，且汉

3、语是联合国六大工作语言之一。根据《2011年中国语言生活状况报告》，截至2011年12月，中国已在至少96个国家和地区建立了358所孔子学院和500个孔子课堂，全球“汉语热”持续升温。但与英语相比，其覆盖国家数量与人口都要少得多，仍处于弱势。所以，本文就将从语言规划角度探讨如何高屋建瓴，从对内与对外整体来改善汉语国际竞争力。二、语言规划可行性途径探讨各国政府对本国语言的使用和规范所采取的政策为语言规划。我国语言规划不仅涉及中国汉语使用者，也针对全世界学习和使用汉语的人。若细化，可分为地位规划、语言教育规划，声望规划和本体

4、规划四方面，本文主要讨论前两项。国内语言规划目前，潘文国、王蒙等学者对汉语前景深表忧虑。他们认为汉语在国内都未得到足够的重视，何谈走向世界呢？就去年发布的《中国语言生活状况报告》中公布了令人担忧的数据：对大学生语言文字能力上的测试有30%的人不及格，68%的人在70分以下，大学生汉语应用能力有下降趋势；另据针对3269人的调查显示，47.1%的人将汉语应用危机归因于汉语教育。除国民汉语水平下降外，英语教育也被认为对汉语造成了较大的威胁。针对以上情况可行性途径依次为：1提升文化自觉我国的语言地位规划将普通话和规范汉字确立为

5、国家通用语言文字，但同时，政府需重视语言文字事业，提高本族语地位，及文化自觉性的提升。费孝通明确提出，一个民族的文化自觉非常重要，且是及其艰巨的过程。处于语言霸权地位的英语语言和其文化对汉语语言和中华文化构成强大威胁。因此，培养文化自觉是民族文化在横向互动和纵向发展中维系自身体系和特征的保障，也是其文化进行不断丰富和创新的基础。2推进语文教育改革问卷调查显示，我国中学生学习语文的兴趣与年龄成反比。语文教学的地位不断下降，应从语言规划上全面叫停高校削弱汉语教育的做法，推进大中小学各个层面语文教育改革，提高语文教育质量，构建

6、完整语文教育体系和语文能力测试标准，将语文作为入学必考科目及将来从业资格要求，彻底改变语文教育在学生高考后边缘化的不利局面，确保用高质量的语文教育以及各个领域对语文的高度重视和高要求来化解汉语危机，从政策上导向汉语终生学习观念，扭转年轻人中普遍存在的“汉语无需学习”的错误看法。3调整英语教育权重，实行多语种教育笔者不认同国人汉语水平下降是政府过分重视英语教育的结果，也不赞成减少英语课时并增加汉语课时，毕竟英语是外语而汉语是母语，后者的习得机会远胜于前者，但确有必要调整英语教育政策。本人认为多元化固然是好事，但毕竟英语强势

7、，且全球通用语仅限于少数语种，调整过大，可能会由于师资和学习资料匮乏，且学习后无用武之地而打消学习者的积极性，倒不如逐步增加第一，第二外语选择比例，通过有序规划改变英语权重的局面。4解决语言专业人才培养母语文化缺失在我国语言教育中母语文化受到冷落，有学者就中国传统文化对英专三年级学生进行调查，结果显示这些学生对中国文化知识的了解相对匮乏，缺失现象比较严重。但汉语国际推广除了倚重我国对外汉语专业人士以外，也可依靠全国学习语言专业的大学生，全面提升语言专业学生的母语能力的规划必须提上议事日程。正如国家已把“清明节”，“中秋节

8、”等传统节日立为法定节日，教育部门也应决策引导语言专业学生提高用外语表迗中国文化的水平。例如在教材中增添汉语的英译作品，如《论语》等古典名著英译本节选；林语堂等近代作家的英语著作；当代以谭恩美、汤亭亭等华裔作家为代表的英语文学作品选读等等，都可以促进英语专业学生汉语历史及文化的学习，其它语种教学亦应如此。使其既能接触